近年来,科技发展日新月异,知识经济异军突起。各教育培训机构竞争的关键即优质的师资力量。而针对新员工的岗前培训是企业留住核心人才的第一步,也是增强师资力量最有效的方法。因此,如何建立和发展教师的岗前培训体系已成为教育培训行业人力资源开发的重中之重。A教育集团作为我国教培机构的杰出代表,在业内具有“航空母舰级”的地位。本文以A集团为研究对象,在研究国内外岗前教育培训理论的基础上,基于管理控制论、人本学习等理论,运用实地田野调查对A集团岗前培训相关人员进行访谈调研,并将其与竞争对手B机构进行优劣对比,发现A集团岗前培训存在培训体系不健全、培训制度不合理、培训内容虚化、缺乏有效的培训评估等问题。本文首先运用PEST模型对教培行业进行宏观环境分析。其次,在对130位新教师进行培训需求的问卷调查并获取新的需求报告的基础上,结合A集团人力资源战略目标和培训目标,为A集团量身订制出一套新的岗前培训体系,包括培训课程体系、培训讲师管理制度和培训效果评估体系。再次,基于KSAO模型为其设计初级、中级、高级三档培训内容,用Kirkpatrick评估模型对培训前、培训中、培训后三个阶段的培训效果进行评估。最后,从制度、人力、物力、财力等实施要点保障其培训方案的执行。