当代文学是历史的“见证者”和“表现者”，记录并参与着我们当下的生活。自20世纪50年代以来，许多优秀的当代作家作品激发着中学语文对当代文学的热情。当代文学走进中学语文教材体现着“于时俱进”的时代要求，在中学文学教育中促进着中学生个性健康全面的发展，同时，当代文学的转型给高中语文教师带来一定的压力。许多高中语文教师忽视当代文学，错误地认为当代文学没有经过时间的验证，很少有称得上经典的作品，没有其他阶段的文学重要，以至于高中语文教师对当代文学缺乏足够的关注，造成高中语文教师阅读视野狭窄，当代文学素养浅薄，进而影响到对当代作品教学的“任意放逐”，语文教学的目标和要求不能全面的贯彻和体现。高中语文教师要认识到当代文学在建构语文教师文学素养上的相应地位，语文教师形成深厚的当代文学素养能促进语文教育的时代性，拓宽语文教学的课程资源，给语文课堂教学注入新鲜的血液，并能给语文教师的作文教学、学生课外阅读指导带来积极的影响。高中语文教师要端正态度，改变对当代文学认识的偏差，关注当代文学的发展，加强对当代作品的阅读，培养深厚的当代文学素养。