素描是高等艺术院校普遍开设的主干专业基础课程。然而在高等教育师范类专科学校普遍存在学生素描基础功底不扎实,专业知识接受面狭窄等不利因素,使得在面对就业问题上,高等师范专科院校的毕业生在与众多求职的高校毕业生的竞争中很难脱颖而出。现今我国在各高师院校中大力推行人才培养目标、模式、方法、课程等的改革,致力于提高以新课程、新教学、新思路的教学实践能力为核心的人才培养目标,如此,创意素描训练作为高师美术教育基础课程训练改革的一个环节,将有利于提供某种新的可能性。本文以文献研究法、问卷调查法、访谈法、课程实践法、反馈总结法为主要研究方法,搜集有关创意素描、高师美术教育、教学研究,创意素描教学实践现有成果方面包括书籍、期刊、论文等文献资料,为提高创意素描训练课程的有效教学和知识吸收最大化,通过选取高等师范美术学专业学生进行问卷调查反馈教学成果优点与不足。通过访谈了解教师在讲授人体素描课程的现行教学方案、老师教学后学生对知识、课堂的反馈情况；其次,对高等师范美术教育专业学生进行问卷调查,其中包括课前问卷调查和课后问卷调查,获取学生对创意人体素描的认知态度、学生最希望教师传授创意素描哪些知识、学生喜欢的授课方式等信息。以作者亲身在高师课堂的创意素描教学实践经验,对创意素描训练融入高师素描课程教学的展望,以及学生对课程的评价,创意素描的特色和亮点,以及本论文的课程的作用、对学生自身发展方向的积极影响,做出了详细的总结。本研究调查和分析了高师美术学科的学生对创意素描理解程度,创意素描课程与传统素描课程的对比,以及数据结果分析。论证了创意素描训练融入高师素描课程教学的必要性和可行性,针对传统素描与创意素描的优劣势、局限、优点等分析创意素描对高师学生自身发展的积极作用,以及未来开始创意素描教学的必要性。本文分为五个章节：第一章高师层次的界定和特点分析、高师美术教育的走向以及需求和创意素描训练课程开设现状组成的创意素描训练融入高师素描课程教学的背景分析；第二章明确创意素描训练的定义,论证创意素描训练融入高师素描课程教学的必要性,针对传统与素描的优劣势、局限、优点等分析创意素描对高师学生自身发展的积极作用,以及未来开始创意素描教学的必要性；文章第三章讲述作者在高师课堂的创意素描教学实践,教学案例,以及教学案例的设计制作,以及其他相关创意素描成果的引录；第四章通过创意素描训练融入高等师范教育中素描课程教学的背景分析、创意素描课程教学融入高师素描课程的必要性、创意素描课程教学学生课后问卷结果分析,以及真实的而有效的教学实践成果论证了创意素描训练融入高师素描课程教学的可行性；第五章作者对创意素描训练融入高师素描课程教学的展望,以及学生对课程的评价,创意素描的特色和亮点,以及本论文的课程的作用、对学生自身发展方向的积极影响。将这样的创意素描课程运用于高等师范美术院校对高师培养优秀的基础美术教育人才是有一定成效且容易的,这种授课方式被学生所接受,获得了更多的知识,课后得到学生们的认可,拓宽了写生就业道路。