高等职业教育是现代教育重要的组成部分,承担着为社会不同行业培养具有高素质、综合性职业能力、技能型人才的重任。高职院校课程是根据社会经济发展需求、企业发展需求、并结合高职学生自身发展对知识,经验的需求三者相统一而设定;同时,高职人才的规模和综合职业能力的培养又主要由学校课程及课程结构所决定,所以高职院校课程体系的科学与否至关重要。近年来,由于我国高等职业教育快速发展,规模迅速扩大,大部分高职院校沿袭传统的课程体系模式,割裂了理论与实践的结合,使得培养的人才难以满足社会及企业的需求,专业课程体系的改革势在必行,电子商务专业也位列其中。为解决我国电子商务专业人才培养与企业需求不对接的问题,使高职电商人才培养与市场需求相匹配,本文以工作过程系统化为理论基础进行高职电子商务专业课程体系优化研究。研究初期,经过系统的文献收集和资料查阅工作后发现,学术界关于高职电子商务专业课程体系构建理论研究较多,但是大多数研究仅停留在理论分析层面,多顶层设计,缺乏实践支撑。针对这一问题,本文首先通过文献法,调研法等研究方法对我国高职电商课程体系进行现状分析;其次,通过对我国两所示范性高职院校电子商务专业工作过程导向课程体系对比,发现课程体系存在的问题,进而提出工作过程系统化导向课程体系的优化方案,并以福州地区为例进行实地调研,结合区域市场需求,通过企业典型工作任务归纳、职业能力分析、行动领域归纳、学习领域转化,学习情境设置等步骤进行了电子商务专业课程体系优化设计,完成了由专业课程体系、实践课程体系、通识课程体系组成的电子商务专业工作过程系统化导向课程体系。以点带面,推而广之,以期高职电子商务专业工作过程系统化导向课程体系能为我国高职课程体系优化提供改革思路。