【摘 要】
:
一、肥胖代谢综合征幼鼠模型建立及肝脏组织5α-还原酶1及11β-羟类固醇脱氢酶1的研究目的:在本研究第一部分,以高脂、高脂高盐饮食诱导大鼠胰岛素抵抗,脂代谢紊乱等。观察不
论文部分内容阅读
一、肥胖代谢综合征幼鼠模型建立及肝脏组织5α-还原酶1及11β-羟类固醇脱氢酶1的研究目的:在本研究第一部分,以高脂、高脂高盐饮食诱导大鼠胰岛素抵抗,脂代谢紊乱等。观察不同饮食对体脂分布、胰岛素敏感性及相关代谢指标影响,以期构建代谢综合征幼鼠模型。探讨代谢综合征幼鼠肝脏中皮质醇代谢关键酶5α-还原酶1及11β-羟类固醇脱氢酶1的表达及其对皮质醇代谢功能的影响。方法:50克左右雄、雌性SD大鼠随机分为3组:普通饮食组(NC组):高脂组(FC组);高脂十高盐组(FSC组)。测体重、体长、腹围、血压,观测内脏脂肪重量、血脂、血皮质醇等,行口服葡萄糖耐量试验及胰岛素释放试验评价血糖及胰岛细胞功能。取新鲜肝脏组织,测定5α-还原酶1及11β-羟类固醇脱氢酶1mRNA含量及两酶mRNA含量比值。结果:高脂高盐饮食使大鼠腹围、血压、内脏脂肪、空腹血糖、胰岛素水平均比对照组显著增加,血脂紊乱加重并表现出显著的胰岛素抵抗。高脂和高脂高盐饮食使幼鼠5α-还原酶1 mRNA增加而11β-羟类固醇脱氢酶1 mRNA含量减少,两酶mRNA含量比值显著增加,上述指标均与血皮质醇水平显著相关。结论:我们成功以高脂高盐饮食诱导了肥胖代谢综合征幼鼠模型,幼鼠体内出现了胰岛素抵抗及脂代谢紊乱等,腰围、血压、体重、内脏脂肪重量等代谢综合征相关指数显著增加。肝脏组织高表达5α-还原酶1及低表达11β-羟类固醇脱氢酶1可加重胰岛素抵抗和血脂紊乱,糖皮质激素代谢及调控异常可能与代谢综合征发生相关。提示针对性调控5α-还原酶1及11β-羟类固醇脱氢酶1表达和活性可能是代谢综合征的一个病因治疗。二、肥胖代谢综合征儿童皮质醇代谢的研究目的:探讨血清皮质醇(COR)在儿童代谢综合征(MS)发生、发展过程中的意义,找寻其中规律。方法:对96名确诊的肥胖儿童,按照Cook提出MS的标准,根据腰围(WC)、血压(BP)、血脂及血糖将患儿分为MS组和非MS组,收集其临床基本资料,测量人体参数,测定血清COR、血脂,行口服糖耐量试验(OGTT)和胰岛素释放试验,计算胰岛素抵抗指数(HOMA-IR),并对上述资料进行统计学分析。结果:血清COR水平MS组高于非MS组(P<0.05);相关分析提示COR水平与WC、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)及MS组分数(nMSc)呈正相关(P<0.05),与血浆高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平呈负相关(P<0.05);回归分析表明WC、SBP、DBP是血清COR的显著影响因素。结论:血清COR与胰岛素抵抗及其他多因素可能共同参与MS发病及进展过程。
其他文献
审题能力是作文得分的基础和关键,针对材料作文这种高考作文命题形式,在短时间内对所给材料进行准确解读便成为作文备考训练的重点。近年高考作文命题多指向较为宏大的时代命题,引导青年把个人的发展和国家的发展紧密关联起来,以体现立德树人的教育功能和为国选材的高考任务,基于此,作文题所给材料所指向的论题常常是一目了然的,不会暗含或者潜藏在文字的背后。考生对所指论题可能会有认知的偏颇,但基本不存在理解的障碍。为
数学思想方法是数学学科的精髓,体现与揭示了数学的本质,是数学学习的指导思想和普适方法。數学思想方法教学是把数学知识学习和能力培养有机结合,提高个人思维品质和数学素养的重要途径。 一、初中数学教学存在的主要问题 数学教学是“应试教育”的“重灾区”。素质教育要求数学教育过程应注重数学素质的培养,一是数学的概念、定理、数学思想方法等方面的知识,二是具有用数学的观点、心态和方法去处理现实世界中问题的意
探究中国传统文化和古代科学技术、 文学艺术发展的渊源, 发展民族新文化、 培养民族精神一直是我们这个时代的主题, 也是近几年高考考查的重点内容之一. 新课标强调历史学科
数学概念是一切数学文化的基石,是数学知识的重要组成部分. 数学概念教学在初中数学课堂教学中占有重要地位, 是形成与提高数学理论基础知识和基本技能的必要条件. 那么, 教
目的:糖尿病肾病(Diabetic nephropathy, DN)是糖尿病(Diabetes mellitus, DM)常见慢性并发症之一,也是导致终末期肾病(End-stagerenal disease, ESRD)的主要原因。DN早期病理
一、问题提出 在学习新的原理时,通常需要给学习者提供样例来对该原理进行说明,学习者在解决新的问题时往往要将新问题与先前样例进行类比而寻找解决方法,这是个类比迁移过程. Holyoak等人指出,类比迁移过程有两个主要环节,第一是类比源的选取,即搜索记忆中可供参考的解决方法或可供参照利用的例子,以确定新问题应该用哪个原理去解决,这个环节称为原理通达;第二是关系匹配或一一映射,即把新问题与样例的各个部
在语文课堂教学中, 教师艺术地运用各种评价方式, 不断激励、 唤醒和鼓舞学生, 让学生获得学习成功的快乐,能够有效提高学生语文学习兴趣和学习效率. 本文以 《卖油翁》 课堂
小学英语RLPR教学模式以《普通高中英语课程标准(2017年版)》与加涅的信息加工学习理论为基础,融入加涅的九个教学事件,并结合新课标进行优化组合,形成新的教学模式。RLPR教学模式包含四个教学环节:引起关注(Raise concern)——学习新知(Learn)或链接(Link)——练习实践(Practice)——汇报展示(Report)。RLPR教学模式三个原则如下。 一、坚持以话题为中心
我国外语基础教育致力于培养拥有中国情怀与国际视野的未来公民. 其中, 文化意识的培养成为英语学科核心素养在课堂落地的关键. 本文结合沪教版教材的课例分析, 探索小学英语
由顾长卫导演的影片《最爱》实现了票房和艺术的双丰收,影片的成功不仅靠好的剧本和大明星阵容,更重要的是顾导选择了一个很好的故事并以极为艺术化的手法呈现于观众.让观众