工作满意度是工作者自己对工作的评估或由工作者的工作经验所产生的愉快或正面的情绪状态,是一种整体性的构成,包括了工作本身、升迁机会、上司督导、福利、组织参与及同僚相处等方面感到满意的特定事实。根据组织行为学,教师工作满意度和教师工作积极性高度相关,间接影响到教师离职率和学校的教学质量。研究教师工作满意度有利于促进教师队伍的稳定以及工作绩效的提高发挥。本文使用《高职院校教师工作满意度调查问卷》对上海地区十余所民办高职院校一百多名教师进行调查,结果表明:上海地区高职院校的教师工作满意度不高,工作总体满意度的平均值略高于中位数所代表的“一般”状态。高职教师对于工作中的人际关系是最满意的,接近了“满意”的状态,其次依次是领导管理、工作性质、教学条件、进修提升,最不满意的是薪酬待遇。性别因素和工作满意度的联系并不紧密,但职称和学历对工作满意度的影响显著。随着学历的提高,满意度呈现出下降趋势。职称对工作满意度的影响则恰恰相反,随着职称的升高,满意度大体呈现出上升的趋势。为了提高教师工作满意度,可以采取以下措施:加强高职教师岗位培训;进一步增强校企结合;改善高职院校的压力管理;实施分层次管理;加强高职教育的专业性;推动“去行政化”改革;增大对科研方面的投入;提高薪酬福利水平;调整薪酬结构。