【摘 要】
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伴随着2020年突如其来的新冠疫情,汉语学习者将通过线上汉语学习的方式来获取汉语知识,其中包括低龄儿童。课堂活动是课堂教学中不可缺少的重要板块,直接影响教师实现教学目标以及学生达到学习目的。笔者基于针对华裔儿童的教学实践活动,对于华裔儿童线上汉语学习的现状及出现的问题进行深层次的剖析。研究发现华裔儿童线上汉语教学有待进一步充实。本文采用文献研究、课堂观察和个案研究等方法分析了华裔儿童线上汉语课堂活
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伴随着2020年突如其来的新冠疫情,汉语学习者将通过线上汉语学习的方式来获取汉语知识,其中包括低龄儿童。课堂活动是课堂教学中不可缺少的重要板块,直接影响教师实现教学目标以及学生达到学习目的。笔者基于针对华裔儿童的教学实践活动,对于华裔儿童线上汉语学习的现状及出现的问题进行深层次的剖析。研究发现华裔儿童线上汉语教学有待进一步充实。本文采用文献研究、课堂观察和个案研究等方法分析了华裔儿童线上汉语课堂活动的开展情况。通过对前人研究的梳理,确定了“课堂活动”、“线上教学”和“华裔儿童”的具体概念和所涉及的范围,对悟空中文在线教育平台汉语水平为level1-2的华裔儿童汉语学习者进行了观察研究,从汉语教学综合课在线语音、词汇、语法、话题等四个教学环节中选取了七个典型案例,对这七个典型课堂活动进行转录,并结合课堂活动的相关理论、种类及设计原则等方面进行分析,归纳总结了课堂活动在对外汉语综合课在线教学中的优势与不足,针对课堂活动在对外汉语线上教学的合理开展提出些许看法,希望能为针对华裔儿童的线上汉语教学尽一份绵薄之力。
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