英语课外作业作为课堂教学的延伸部分，作用不容小觑。然而，笔者在对高中英语课外作业布置的长期观察中，发现大多数英语教师在某种程度上忽视了它的重要性，致使在英语课外作业布置中出现了一些问题，英语课外作业的很多积极作用并没有很好地在高中英语教学的过程中发挥出来。笔者在一所普通高中一年级进行了调查研究。此项调查包括对46份英语课外作业的样本分析，对全体1028名高一学生的问卷调查，以及对22名英语教师的访谈。研究目的在于探讨英语课外作业布置中，作业数量和形式方面存在的问题，以及学生对英语课外作业所持的态度。通过调查，笔者发现在英语课外作业布置中，作业数量和形式方面都存在着严重的问题：英语课外作业的数量普遍较多，以至于许多学生不能按时上交作业，并且将其视为一种学习负担；英语课外作业的形式以各种练习册或卷子上的习题为主，缺乏多样性，学生反复地做单项选择，阅读理解，完型填空等等。由于这些问题以及其他可能同时存在的因素，多数学生无法清楚地说出他们对英语课外作业的态度。他们处于一种困惑的状态，却又不得不坚持按照老师的要求去做。学生们对于英语课外作业带来的多数积极作用并没有明确的认知。