公平收入分配视角下提升直接税比重研究

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中职学校的学生相较于同年龄段普通高中学校学生,虽然他们入学门槛低,但是普遍存在学习基础薄弱,学习主动性欠缺的特点。他们在接受新知识时完全依赖于课堂中教师的讲授,且学习注意力容易分散,一旦跟不上课程,就容易放弃学习。微课以精练的语言、生动的画面,能在短时间内吸引学生的注意力,增强学生课堂学习效果,从而提高学生的学习能力,帮助学生建立自信心。目前对于微课的研究较多集中在基础教育与高等教育层次,鲜有中职
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