本文立足于对网络文化背景下的大学德育现状，尽可能客观地分析了网络时代高校德育所面临的新问题和新挑战，较为准确地审视与定位了高校网络德育的特质与功能，积极探讨了发挥网络优势、开辟高校网络德育新阵地的可能前景，并在此基础上对提升网络时代大学生德性的途径与方法进行了探索，进而全面地阐述和论证了将理论创新性和实践可行性统一起来的高校网络德育系统理论。 论文在简要分析了网络文化的生长历程、概念内涵和主要特征的基础上，着重从德育环境、德育内容、德育主体、德育客体、德育理念、德育载体等方面考察了网络文化对高校德育工作的挑战以及给高校德育创新提供的可能：同时，从高校网络德育与传统德育、现代德育、未来德育交错传承的关系着眼，厘清了高校网络德育的定位，从封闭式与开放式、导向性与丰富性、个性化与群体性、自律性与他律性等四对范畴的统一中抽象出高校网络德育的特质，从资源整合、文化渗透、创新超越三方面概括了高校网络德育所独具的功能；论文还着眼于德育实践的需要，从网上两课教育、网上日常政治工作、网上心理健康教育、网上学校管理服务、网上学生自我教育等五个方面，提出了高校网络德育系统构建的总体设计方案，并进行了初步的系统分析。