传统诗教作为一种审美教育范畴，在源远流长的中国传统文化发展历程中，始终与我们中华民族的生命意识息息相关，表现出我们民族文化中浓厚的人文主义精神传统。传统诗教的终极目的是培养民族精神，塑造和谐统一的完美理想人格，它将个人修养、社会和谐与治国平天下的道理结合起来，追求天人合一的审美人生境界，是我们中华民族十分宝贵的文化遗产。 然而，从唯物史观的立场出发，任何文化现象都是历史的、具体的，都可能包含正负价值两个方面，传统诗教也是如此。传统诗教的历史局限是十分明显的，它主要体现在十分重视社会政治与伦理道德功能，要求通过道德情感的培养来规范个性情感，而对于美育促进个性解放、情感自由发展功能则是相当忽略的，因此它实质上是一种伦理化的美育观，最终必然导致人格的片面发展。 当今世界，随着科技的迅猛发展，人性的完善与全面发展仍受到严重挑战，美育作为一个迫切的重大现实课题亦受到人们的普遍关注。寻求传统诗教的现代转型，对于我们今天重建审美教育体系，无疑具有重大的价值和意义。