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传统诗教作为一种审美教育范畴,在源远流长的中国传统文化发展历程中,始终与我们中华民族的生命意识息息相关,表现出我们民族文化中浓厚的人文主义精神传统。传统诗教的终极目的是培养民族精神,塑造和谐统一的完美理想人格,它将个人修养、社会和谐与治国平天下的道理结合起来,追求天人合一的审美人生境界,是我们中华民族十分宝贵的文化遗产。 然而,从唯物史观的立场出发,任何文化现象都是历史的、具体的,都可能包含正负价值两个方面,传统诗教也是如此。传统诗教的历史局限是十分明显的,它主要体现在十分重视社会政治与伦理道德功能,要求通过道德情感的培养来规范个性情感,而对于美育促进个性解放、情感自由发展功能则是相当忽略的,因此它实质上是一种伦理化的美育观,最终必然导致人格的片面发展。 当今世界,随着科技的迅猛发展,人性的完善与全面发展仍受到严重挑战,美育作为一个迫切的重大现实课题亦受到人们的普遍关注。寻求传统诗教的现代转型,对于我们今天重建审美教育体系,无疑具有重大的价值和意义。