近年来,汉语志愿者作为一个规模不断扩大的新兴群体而受到广泛关注,泰国作为接收汉语志愿者最多的国家之一,赴任志愿者人数众多,赴泰汉语志愿者的教学适应工作也就随之变成了 一个备受瞩目的课题。本文讨论了赴泰汉语志愿者在中小学任教过程中面临的许多难以解决的问题,如师生沟通不畅、教师难以制定合理的教学内容、教学目标无法如期完成等,并围绕这些阻碍了汉语教学工作顺利进行的问题展开讨论,从中泰两国的基础教育理念差异这一角度作为切入点来讨论泰国中小学汉语教学工作中出现的一系列问题的成因,将具有泰国特色的基础教育理念与笔者在泰国任教的经验体会进行总结,进而得出一些赴泰汉语志愿者在教学和生活中所需要具备的教学及生活技能,旨在帮助汉语志愿者更快地融入并适应泰国的文化和教育环境中去,从而进行成功的对外汉语教学。本文由六部分组成,绪论包括选题背景及国内外研究现状况;第一部分浅谈泰国基础教育,从泰国基础教育理念及成因、泰国基础教育的目标、外语教学、学生特点、师生关系以及笔者在泰国任教的中学情况简介等这七个方面较为细致的分析了泰国基础教育的特点,并将其与我国的基础教育的异同点进行了对比和说明,旨在为赴泰汉语志愿者呈现一个更为具象的泰国基础教育现状;第二部分围绕笔者在泰国中学任教时的教学工作展开,由泰国汉语课课程实例、适合泰国中学生的汉语教学内容这两部分组成,这一部分的内容在以笔者在泰国中学任教期间所总结出的经验教训的基础上探讨了适合泰国中学生的课堂教学模式及教学内容;第三部分讨论了汉语志愿者的跨文化交际活动,包括如何同学生和同事相处以及生活将会出现的困难和问题;第四部分旨在讨论汉语志愿者如何才能在教学和生活中进行成功的跨文化交际;最后一部分是结语。