在对外汉语教学中，语音教学占有着非常重要的地位，也是对外汉语教学中的难点。欧美留学生学习汉语语音时，由于两种语言系统差别很大，会产生许多偏误，对学习者掌握汉语语音产生很大阻碍。论文以对比分析、偏误分析、迁移理论及中介语理论为理论基础，根据初级阶段欧美留学生学习汉语语音时容易产生偏误的地方进行了问卷调查。并对留学生所作出的回答进行细致地分析与研究，描述了欧美留学生在学习汉语语音时出现的偏误以及产生偏误的原因，并通过查阅大量的文献资料，总结了一些相应的解决办法和教学技巧。通过这些调查问卷笔者发现，初级阶段的欧美留学生声母的主要偏误是舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r，舌面音j、q、x以及送气音与不送气音b-p、d-t、g-k、zh-ch、z-c、j-q的偏误。韵母的主要偏误是韵母i的偏误，韵母ü的偏误，后鼻韵母的偏误以及几个相近复韵母的偏误。以及四个声调的偏误等。针对留学生的这些偏误，笔者总结了前人的教学方法，也提出了一些自己的想法，如把声调放在五线谱中教学，在音乐中教学等等。希望论文中的资料和数据以及这些相应的教学方法和策略能给对外汉语的语音教学提供一些参考。