本研究采用人工语言训练的研究范式，并结合fMRI技术，对于在一门语言从无到有习得的最初阶段，语言经验对视觉词汇加工的神经机制的影响进行了探讨。 本研究分为行为训练和fMRI测查两个部分。在训练阶段，对打乱了形、音、义对应的韩国单字进行了三种语言属性的全面的同步训练。训练历时两周，共计20个小时。行为测查结果表明，经过两周的语言训练，被试在一定的程度上掌握了所学的材料，但远未达到熟练水平。在训练之前和训练结束之后，以训练材料和在视觉特征上相匹配的控制材料为实验材料，采用fMRI技术，对被动注视下的大脑激活模式进行了考察。 结果发现在语言属性获得之前，被动注视韩文字形引起了左侧前中央沟/额下回(BA44)、双侧顶上/顶下小叶(BA7)、双侧角回(BA39)、双侧梭状回(BA37/19)、双侧颞下回(BA37)、右侧枕上回(BA19)、双侧枕中/枕下回(BA18/19)，以及双侧小脑等与阅读和视觉词汇识别有关的神经网络的广泛激活，提示出视觉词汇加工与一般视觉符号的加工共享一定的神经网络。 在语言属性获得之前，被动注视韩文字形任务所引发的额下回的三角区和额腮部(BA44/45)、角回(BA39)和颞下皮层(BA37)均呈现为右侧优势，与成熟的视觉词汇加工系统的左侧/双侧优势不同，表明视觉词汇网络中各加工单元卷入权重受到材料属性和语言经验的调节。 在两周的语言学习之后，被动注视训练材料时，双侧的额下回(BA44/45)、双侧额中回(BA46)、双侧额上回/辅助运动皮层(BA6/8)，左侧角回(BA39)，以及双侧脑岛(BA13)等多个脑区的激活显著上升；右侧梭状回的激活显著下降；额下回(BA44/45)、顶下小叶(BA7/40)的一侧化模式由右侧化转变为左侧化，表明字形、语音、语义三种语言属性的获得、三者之间联结的建立，以及由字形通达语音、语义的阅读技能的逐步获得对视觉词汇加工的神经网络产生了显著的调节作用。 在两周的语言学习之后，控制材料也表现出与训练材料相似的变化模式，即在受到学习经验调节的广泛的神经网络内发生了语言学习的迁移，但该迁移效应仅在有限的程度内发生，表现为控制材料的迁移性变化弱于直接学习所带来的变化。而语言训练之后由字形通达语音、语义的阅读技能的初步建立，可能是迁移发生的内部机制所在。 如上发现揭示了在语言从无到有习得的最初阶段，语言经验对视觉词汇加工的神经网络的调节机制，为我们认识语言学习的规律和语言经验作用的本质提供了有益的资料。