本文以自主招生的选拔测试作为实证分析的主要内容，以上海A大学的相关数据为依据，就选拔测试方式的信度和效度进行了分析。实证分析中选取自主招生的三类学生生源的中学学习成绩、冬令营测试成绩、竞赛获奖成绩、面试成绩、高考成绩以及入学后成绩作为第一手资料，通过归一化处理，对这些可衡量的数据进行多元统计分析和信度与效度研究。并以实证分析证明:自主招生的选拔测试具有很好的预测效度，结果表明这些通过自主招生录取的学生，在能力、素质方面能够适应大学的学习要求，入学后的学习成绩更加优异，其整体高考成绩也不低于通过高考入学学生的成绩，自主招生为高校选拔出了一批相对而言更加优秀的生源。　　 从2001年教育部批准江苏省三所高校实行自主招生改革试点工作以来，八年内因享受各高校自主招生优惠政策而被录取的学生已超过两万人。上海作为我国高等教育的发达地区，拥有如上海交通大学、复旦大学、同济大学等众多全国名校。这些学校教学资源丰富，生源质量高，办学理念先进，一直是我国高等教育的中坚力量。上海高校的自主招生制度改革从2003年开始起步试点，在经历六年的摸索之后，具有招生自主权的高校增加到了八所。与此同时，2006年，上海交通大学和复旦大学实施“自主选拔录取”改革试点，率先打破(了)多年以来依靠高考分数确定考生命运的传统录取办法，走出中国高校招生改（革）的“破冰”之旅。在上海市的高等教育迈入普及化阶段之后，构建多样化的招生体系将成为上海教育持续健康发展的有力保障。本研究旨在通过对比我国与西方发达国家大学自治理念差异，结合上海高校六年来开展自主招生工作积(累)的经验与教训，运用有限理性选择理论，探求适合上海高校发展，充分体现高校办学理念、办学目标和办学特色的自主招生模式，为完善我国高校自主招生制度、提高人才选拔质量、提升高校办学水平提供理论指导，为上海高校制定科学、规范的自主招生制度提供范式。　　 本文基于有限理性选择的理论概念，首先对理性、非理性和有限理性等概念的内涵进行阐述，然后从大学自治的缘起和内涵入手，对我国与西方发达国家在大学自治理念上的异同进行探究，并提出基于大学自治理念的高校自主招生的应有方向。在对中国内地高校招生制度的历史沿革进行回顾之后，文章阐述了中国内地高校自主招生的动因和必要性，对中国内地高校自主招生政策的利弊进行分析;在此基础之上，从报考资格、选拔测试办法和优惠政策等方面对上海高校的自主招生政策进行了比较。文章还对国外高校招生模式、主要特点进行了比较研究，对高校入学采取高考制的美国、日本、韩国，以及采取证书制的英国、法国、澳大利亚等国外高校招生制度进行分析，总结出国外高校招生制度的主要特点，并探究国外高校招生制度对上海高校招生制度的启示。文章对基于有限理性选择的上海高校自主招生制度改革提出了设想。通过对影响上海高校自主招生制度因素的分析，探讨了上海高校自主招生制度的改革理念，并提出有限理性选择下上海高校自主招生模式的构建设想。　　 本文的主要创新之处是运用有限理性的理论对当今大学招生制度进行了研究探索，对现行上海高校自主招生方式的信度和效度进行了较为系统的分析，并在此基础之上得到了关于非最优却是较优的可行的自主招生改革等若干结论，并对今后的自主招生制度改革主要方向与对策提出了建议;同时，利用最新的第一手数据对于自主招生的学生进行了实证研究，结论表明:自主招生的选拔测试具有很好的预测效度。