对于青少年来讲,家庭教育与学校教育是对青少年身心发展最具重要影响的两个教育主体,良好的家校合作关系能够在教育中形成合力。并且,家庭与学校的联合可以强化积极一致的教育影响。近年来,家校合作越来越受到教育者与家长的关注,现阶段基础教育工作者针对家校合作形成了共识。但是在教育实践中还存在一系列问题,家校合作的实质,家校合作中是否遇到问题等,本文正是针对这些疑惑进行了调查研究。本文是实证研究,通过调查研究可以印证家庭与学校在教育合作方面的必然性与可行性,总结出家校合作的普遍法则,丰富和完善家校合作的理论研究。目前,我国由于缺乏深入的理论研究和实践指导,家校合作实质性的进展还很缓慢,家校合作在合作实践中会遇到各种问题。本文所做的高中家校合作的调查研究,就是要印证家校合作中的问题,对可能出现的问题进行理性分析,探索适合高中家校合作的实践策略。本文通过对牡丹江市高中家校合作进行的问卷调查辅以访谈,该调查与研究试图了解牡丹江市高中家校合作的现状,探索牡丹江市家校合作的特点以及存在的问题,并提出相应的解决对策。通过区域调查研究,以管窥豹,探讨家校教育互动的良性机制。问卷调查从家长和教师两个角度进行,所涉问题包括家校合作现状,家校合作意识、合作态度、合作内容、合作方式,在对调查结果进行初步统计分析基础上,进行定性分析。本文的研究旨在指导当前家校合作的实践,同时,进一步丰富我国家校合作的研究成果。