政府在履行公共管理职能时,逐渐意识到职业学校在公共管理中的突出作用,在社区工作领域进行政校合作,既能够引导学校增强社会管理职能,又能推动社区工作的转型升级。新时代背景下,政校合作是指学校在保证自身利益和教育事业正常开展的前提下与政府形成良好的合作关系,双方就人才培养、项目研发、文化传承、成果转化等方面建立高效的联动合作平台,在提升职业学校教育水平的同时促进社区工作发展。政校合作不仅仅是学校发展和政府完善自身职能的内在要求,也是国家政策引导下社会经济发展的客观需求。开启政校合作能够有效弥补政府在社区工作管理职能中的不足与缺陷,形成互利共赢的局面。本文以协同治理理论为基础,通过文献研究法、及访谈法等,对苏州市姑苏区政府与江苏省苏州技师学院的政校合作案例进行阐述,分析该模式的运作过程,以及在政校合作中所取得的成效、经验。同时该模式也反映出一些问题,比如政府的政策供给不足,院校方培养体系不完善以及双方之间合作深度、内容以及机制的不完善等,并从运行模式中找到其症结所在,如学校层面资源限制、政府层面重视程度不足以及双方合作意识不强、沟通机制不成熟、缺乏联动机制等,通过以上分析,本文给出了针对社区工作人才政校合作模式的优化建议:政校双方提高思想意识、完善政校双方合作体系、建立政校双方畅通的沟通渠道、政府要提供配套的资源保障。本文从姑苏区政府和江苏省苏州技师学院合作的角度,研究分析社区工作人才的创新培养模式,对该模式的成果及需要完善之处进行分析,从而提出完善建议及路径,以期为今后培养更符合时代发展的社区工作人才提供更加行之有效的方案。