百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。国家在发展过程中始终坚持教育为核心,注重教师队伍的建设,尤其是对农村地区教师资源的建设非常关注,在大力发展农村教育资源过程中,关键点在于农村教师对其职业生涯的发展规划。农村小学教师交通、信息闭塞,接触新理念的机会较少,本文选取具有代表性的“天津市农村地区小学教师”为样本分析其职业生涯规划。本文采用文献法和问卷调查法,针对农村小学教师职业生涯规划进行研究。通过文献法,了解国内外农村小学教师的专业发展与职业生涯规划现状,明确当前农村小学教师的职业生涯规划发展处于初始期;通过问卷调查,了解农村小学教师基本情况,教师对专业发展的认识、对职业生涯规划的了解程度、培训需求以及学校对教师职业生涯规划的支持度,了解农村小学各教龄阶段的教师对其职业生涯规划的想法,了解学校管理者对农村小学教师职业生涯规划的支持度以及所采取的措施。本文的研究表明农村小学教师对职业生涯规划认识不足、知识储备较少、专业发展受限,学校未建立完善的职业生涯规划体系,教育部门未建立与其相适应的评价机制等问题,针对这些问题,本文提出通过增加农村小学教师职业生涯规划知识储备、提高农村小学教师对职业生涯规划的重视、加强农村小学教师专业化发展、改善农村小学教师职业生涯规划外部环境进而促进农村小学教师职业生涯规划的优化建议。