初中音乐课的教学存在两个现象:大多数学生喜欢音乐,但不喜欢音乐课;绝大多数学生喜欢唱歌、听音乐,但不喜欢唱课本的音乐的作品。这两个现象不仅给教师带来了挑战,也是初中音乐教育必须面对的问题。在中外流行音乐大量盛行的当下,学生通过各种网络媒体及各种选秀节目接触到层出不穷的流行音乐,特别是通俗音乐因其旋律和节奏极符合青少年的个性特点和心理需求,歌词通俗易懂且贴近青少年情感需求。而传统教学模式及传统教材作为音乐教育的纽带,当不能通畅的传送时,教育者们不得不研究这一客观现实带来的教育观念。特别是处于教学一线的初中音乐教师,必须潜心研究且面对这种现象。本文通过笔者多年初中音乐教学的切身体会,又对学生进行了问卷调查,在多方了解学生的心声的同时,再通过研究国际先进音乐教育体系和国内相关著作文献,在教学中把通俗音乐以切合的切入点运用到每一节课堂教学、课后学生准备及学校课外活动中,收到一定效果。于是,本文以龙泉七中为例,论述初中音乐课中通俗音乐的教学,并提出建设校本教材的观点。全文分绪论、初中音乐教育中通俗音乐教学概况、龙泉七中音乐教学的问卷调查与分析、通俗音乐在课堂的优化运用、通俗音乐贯穿课堂教学的校本教材建设分等五章进行论述,以帮助学生辨识音乐的艺术性、价值性,正确引导学生有选择的聆听流行歌曲,在教师的指导下,将学生的音乐态度引到优秀的音乐作品层面,解决上述的两个不利于教学的客观现象。