【摘 要】
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学分制自诞生以来,就以强调学生自主学习和体现个性发展的特性而显示出无限的生命力,并在世界各国迅速得到推广。从1978年教育部开始在武汉大学等高校试行学分制的三十年,也
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学分制自诞生以来,就以强调学生自主学习和体现个性发展的特性而显示出无限的生命力,并在世界各国迅速得到推广。从1978年教育部开始在武汉大学等高校试行学分制的三十年,也是中国实行改革开放方针的三十年。我国作为一个高等教育大国,学分制教学改革一直是高等教育改革的内容之一。但随着社会政治体制和经济体制的不断变革,学分制的发展也是几起几落。
本文分析回顾了改革开放以来我国高校学分制的发展变迁过程,并将其分为试行学分制、质疑学分制、推广学分制和发展学分制四个阶段,考察其每个阶段的历史背景、形成与发展的过程、特点及影响,并分析目前学分制存在的问题,以期对我国高校今后的学分制改革提出一些有益的启示。
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