在新一轮课程改革中,我国逐步形成了国家、地方和学校的三级课程管理。2009年秋季，云南省进入新课程改革的行列，许多学校掀起了开发和实施校本课程的热潮。目前尚未有比较健全的校本课程实施体系，云南省的校本课程开发实践也处于尝试阶段。如何结合新教材和相关知识进行资源整合，开发出适合本校学生具体需求的课程，如何建立校本课程实施系统，是当前研究需要解决的主要问题。本论文的研究主要包括四个部分：第一部分介绍云南师范大学附中校本课程《悠悠古诗情》的开发情况，从课程建设背景、课程目标的定位、课程资源的开发等方面进行了深入分析；第二部分是校本课程《悠悠古诗情》的教学实践情况，从课程实施的模式、教学策略及实施案例分析、课程实施的具体计划等三个方面进行了分析；第三部分是课程建设与教学实践存在的问题，根据评价体系提供的数据，分别分析了校本课程建设和实践存在的问题。第四部分对课程开发和实施进行了反思，提出了建议。