本文运用历史学和教育学的理论,以澳大利亚新南威尔士州历史课程标准、《澳大利亚历史教学指导纲要》和其他相关资料为基础,介绍澳大利亚史料教学的理论与实践发展状况,对如何提高学生综合运用史料分析史料的能力,如何培养和提高学生多方面的素质,如何提高研究能力,增强人文素质等内容进行了探讨。第一章,澳大利亚历史教学界对史料教学的认识。史料教学的基础是历史知识,通过深入了解澳大利亚教育界对历史知识的理解,抓住澳大利亚史料教学的本质。第二章,澳大利亚教育界对历史教学史料运用的认识和实践。重在分析澳大利亚对史料的思考与理解,介绍澳大利亚中小学史料运用的方法与现状。第三章,用具体生动的案例分析澳大利亚史料教学的策略。从课堂内外两个方面进行分析介绍。第四章,简单总结了澳大利亚中学史料教学的主要特征。结语部分阐述了澳大利亚中学历史教学中史料教学对我们的启示。它山之石,可以攻玉。本文旨在通过对澳大利亚中学历史教学中史料教学介绍,对我国中学历史教学中如何运用史料进行教学有所启发和帮助。