随着我国高校教育体系的不断变革发展,大学生的思想日益开放和复杂化,高校群体性事件的频频发生引起社会各界的广泛关注。高校群体性事件如果不得到及时疏导、管理和控制,不仅会造成学校师生生命、财产的安全危机、造成学校声誉的破坏,也会造成对社会稳定发展的影响。研究高校群体性事件和大学生集群行为,有利于我们加深对大学生群体的认识和了解,认识大学生群体的思想和行为方式,以此为突破口了解高校群体性事件发生的主体特性,深层次诱因和发生机制,从而探索高校群体性事件的应急管理策略,为学校和政府提供参考,增强学校、政府应对高校群体性事件应急管理的能力。本文基于对国外关于群体性事件、集群行为理论的学习,以安徽省合肥工业大学学生示威游行大规模群体性事件为例,分析了大学生集群行为发生的类型和特点,探讨诱发群体性事件的社会、学校、个人三个不同层次的原因,同时指出在网络时代大学生群体性事件发生发展的新趋势。重点分析了高校群体性事件发生的过程、机制,从而加深对高校群体性事件发生的特点、过程的了解,更有针对性的提出应对措施。文章的最后指出目前我国高校群体性事件的管理现状及存在的问题,并提出群体性事件应急管理的原则和措施,为今后各高校处理大学生群体性事件提供参考和依据。根据大学生发动集群行为的目的可以将高校群体性事件分为政治抗议型群体性事件、权益主张型群体性事件和情绪渲泄型群体性事件。这几类高校群体性事件一般具有发动主动特殊性,事件发生突然性和短暂性以及社会影响广泛的特点。在网络时代,网络集群行为成为高校群体型事件的新趋势。事件发生的原因来自社会、学校、学生自身特点三方面因素的共同影响。基于以上高校群体性事件发生的原因和特点,高校在处理此类事件时需要加强对大学生安全稳定思想的教育工作；提高学校师生的忧患意识；整合各方资源,建设高校群体性事件应急管理队伍；还要完善高校群体性事件应急管理的机制和政策措施,从而有效预防和处理高校群体性事件。