针对目前我国成人在网络学习中学习动机低下的问题,本论文从网络课程的教学设计过程入手,提出了贯穿于整个教学设计过程中的动机策略,并应用本文提出的动机策略开发了基于Moodle(魔灯)平台的《教学设计》网络课程。本论文基于学习动机应该贯穿于整个教学设计过程中的理念,从内部动机和外部动机相结合的观点出发,把动机策略与教学设计过程进行了整合。本论文首先分析了成人的学习动机、学习特点,以及影响成人学习动机的内外因素；然后比较系统的介绍了学习动机理论和网络课程的设计理论,并构建了基于建构主义的成人学习系统设计模式,依据该模式,把动机策略与学习者特征分析、教学目标、学习内容、学习策略、学习评价、学习环境进行整合；最后依据本文提出的动机策略开发了适合成人学习的《教学设计》Moodle(魔灯)网络课程。