笔记在交替传译中发挥着重要作用。很少有译员能够不参考笔记而做出完整、准确的口译。口译笔记是译员延长记忆时间以及细化记忆内容的重要工具，良好的口译笔记能极大的提高口译质量。口译教学的目的为培养合格译员，口译笔记作为合格译员应该具备的重要能力，已经成为交替传译教学中必不可少的一环。本实验以10名翻译硕士的学生译员为实验对象进行了三次模拟口译实验，在模拟口译实验结束后进行了一次调查问卷。实验后收集了模拟口译实验过程中学生译员的视频资料及所做笔记，根据视频资料对学生译员的翻译结果进行了转录。此后以转录结果为依据给学生译员打分，分为高分组与低分组。通过对比高分组与低分组学生译员的笔记，得出学生译员在汉英交替传译中的笔记困难。对实验数据的定性分析和定量分析后得出：汉英交替传译笔记过程中，学生译员存在着笔记语言、笔记形式、笔记内容及笔记结构等方面的笔记技巧困难与过度依赖笔记、信息辨认困难以及口译产出困难等认知困难。针对实验结果得到的汉英交替传译笔记中学生译员存在的困难，提出了强调脑记、鼓励学生形成自己的笔记风格等交替传译笔记教学原则，并建议交替传译笔记教学应涵盖源语理解训练与听说训练等教学内容。