【摘 要】
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本研究在广泛查阅资料的基础上,发现对同伴关系的研究很多,但是对聋生同伴关系的研究现在还很少。本文从沈阳市三所聋校共选取小学五年级到高中二年级的学生106名。采用自编
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本研究在广泛查阅资料的基础上,发现对同伴关系的研究很多,但是对聋生同伴关系的研究现在还很少。本文从沈阳市三所聋校共选取小学五年级到高中二年级的学生106名。采用自编《聋生同伴关系问卷》进行研究。研究结果显示,沈阳市聋生同伴关系总体的发展水平趋势随年龄增长呈现先增长后降低的趋势,但在每个维度发展并不同步。五年级在学习维度性别差异达到显著水平,初一在学习维度性别差异达到显著水平,高一在生活和活动方面达到显著水平,而且在活动维度达到非常显著水平。
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