【摘 要】
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近几年来，随着产业链的日益完善，我国移动通信增值业务获得了长足发展。炫铃作为话音业务的一项数据增值服务，在一定程度上弥补了短信、呼叫转移等增值业务对原有语音业务的替代性缺陷。增值业务行业应用前景广阔，大数据流量的移动增值应用将逐步兴起。炫铃的技术实现有多种方式。炫铃的最大优势是越过了终端支持的瓶颈。炫铃的最大价值在于它彰显时尚、凸显个性。跟随效应也让炫铃用户如滚雪球般增长。炫铃业务丰富了增值业务产
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近几年来，随着产业链的日益完善，我国移动通信增值业务获得了长足发展。炫铃作为话音业务的一项数据增值服务，在一定程度上弥补了短信、呼叫转移等增值业务对原有语音业务的替代性缺陷。增值业务行业应用前景广阔，大数据流量的移动增值应用将逐步兴起。炫铃的技术实现有多种方式。炫铃的最大优势是越过了终端支持的瓶颈。炫铃的最大价值在于它彰显时尚、凸显个性。跟随效应也让炫铃用户如滚雪球般增长。炫铃业务丰富了增值业务产品，进一步提升了品牌形象。在炫铃用户数高速增长的同时，也因流行新歌的
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【摘要】“项目化任务驱动”教学法强调学生的学习过程，是建立在建构主义教学理论基础上的教学法，能体现《数据库技术》课程教学的特点。将项目贯穿教学全过程，通过任务驱动，突出实践能力的培养。 《数据库技术》课程主要培养学生使用SQL$Server数据库进行数据库管理和开发的能力，使学生不但能够掌握数据库基础知识和数据库的操作与维护等专业技能，还能培养其团队合作、沟通表达、职业道德与规范等综合素质。
【摘要】本文通过抓住一些重要词语，对数学问题中一类特殊的典型例题进行簡要的分类介绍，阐述了补集思想方法在代数、几何中的具体体现，分析了补集思想在数学问题解决中的妙用以及需注意的问题，并作了简单的归纳小结。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
【摘要】本文阐述了《数控加工编程与操作》教学方法改革的一些尝试，提出了教学方法改革及过程考核评价办法。采用任务驱动法与理实一体化相结合的教学模式，并进行了探索和总结。 《数控加工编程与操作》是云南国防工业职业技术学院数控技术、机械设计与制造、机械制造与自动化及模具设计与制造专业的一门主要专业课。传统的课程教学模式一般是以课堂讲授加上仿真实训、数控实习、闭卷考试为主，课堂教学多是“黑板上栽秧”
随着人民群众生活水平的提高，汽车的家庭普及率不断提高，汽车成为犯罪分子新的作案目标，盗窃车内财物案呈递增趋势。笔者对今年江门市市蓬江区发生的此类案件进行认真分析，从中发现此类犯罪的特点、规律，并探讨今后的打防对策。 一、发案的规律特点 （一）作案时间。其中9时至10时发案8宗，12时至15时发案14宗，18时至21时发案28宗。12时至15时、18时至21时是在外就餐的高峰期，群众多数把车辆就
外部融资是民营科技企业实现快速发展的重要手段,但融资后常常出现一种“公司治理结构失灵现象”,即虽然按照相关规定建立了比较规范的公司治理制度,但实际运行中却往往流于形式,导致公司各种内部关系的混乱,影响公司的经营绩效。这种现象在许多民营科技企业发展进程中非常普遍。本文主要对此进行了研究,目的在于为完善我国民营科技企业的治理结构提供有益的参考和借鉴。本文首先通过对一家典型的“融资后治理结构失灵”的高科
【摘要】多媒体技术在特殊教育中得以广泛运用，为实现灵活的教学模式、整合多样化教学资源、提升特教老师教学质量带来了诸多益处。本文通过总结多媒体技术对聋生课堂教学产生的诸多优势，提出了多媒体技术在聋生教学中的使用原则及使用建议，以期促进聋生教学方式的优化。 多媒体技术集中了多种传播功能的技术优势，在现代教育中扮演着越来越重要的角色，特别是直观、生动的多媒体技术对优化聋生的教学资源、提升教学质量起
中学数学《课程标准》在教学内容安排上的最大变化是几何教学内容的提前。这给初中几何教学增加了难度，特别是《几何》中的证明与求解，很多学生不知如何分析、如何解题、如何表达。那么，如何提高学生的逻辑推理能力和解题表达能力，让学生学好几何呢？笔者认为应从以下三个方面入手。 一、培養学生学习几何的兴趣 如果教师能引导学生满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，就可以收到较好的学习效果。引导学生对几何产生兴趣也
人才使用,当用其所长,避其所短。从长处看人,世无无用之才;从短处看人,人人难逃平庸。西邻五子食无愁在《泾野子内篇》一书中,记录着一位西邻。此人有五子,但五子“各有千秋
（一） 我们都有这样的体验：有些文章，读起来很吃力，感到似懂非懂；有些文章则完全读不懂，不知所云；而另有一些文章，没有不认识的字，也没有陌生的词语，每句话的意思似乎都明明白白，但若要问这个句子有什么含义，作者为什么要这样说，却又说不明白，这说明我们并没有真正读懂文章语言。 为什么会有这样的情形呢？这是因为一句话的基本意思是由两个因素决定的：一个因素是词汇和语法意义。词汇意义是指字典词典所解释的