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目的:探讨应用ESPCS健康教育护理干预对骨质疏松性骨折患者的疾病认知能力及健康行为的影响,分析ESPCS健康教育护理干预的可行性与重要性。方法:选取自2016年1月到2016年6月进行住院治疗的骨质疏松性脊柱骨折患者80例,将其设置为对照组,选取自2016年7月到2016年12月进行住院治疗的骨质疏松性脊柱骨折患者80例,将其设置为干预组,其中对照组的患者在治疗期间给予常规护理措施,而干预组的患者在治疗期间给予常规护理措施联合ESPCS健康教育护理干预,在入院后、出院时与出院后一个月分别评价并分析两组患者的骨质疏松症相关知识、健康信念以及自我效能状况,在入院后与出院后一个月分别评价并分析两组患者的健康行为。结果:1.在护理干预前,两组患者的自我效能评分、健康信念评分、各健康行为比例、骨质疏松相关健康知识评分与每一量表的各分项目评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。2.两组患者在护理干预后(出院时)与护理干预后一个月(出院后一个月)的自我效能评分、健康信念评分、骨质疏松相关健康知识评分与每一量表的各分项目评分均比干预前明显增加,差异有统计学意义(P<0.05)。3.两组患者在护理干预后一个月(出院后一个月)的定期日照、运动、补充钙片与VD的健康行为比例比干预前明显增加,饮酒、吸烟与饮料等行为比例比干预前明显减少,差异有统计学意义(P<0.05),对照组在护理干预后一个月的食用蔬菜与豆类行为的比例与干预前没有显著差异(P>0.05)。4.干预组患者在护理干预后(出院时)与护理干预后一个月(出院后一个月)的自我效能评分、健康信念评分、骨质疏松相关健康知识评分与每一量表的各分项目评分均比对照组的患者明显增加,干预后同一时间点组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。5.干预组患者在护理干预后一个月(出院后一个月)定期日照、运动、补充钙片、蔬菜、牛奶、VD与豆类的健康行为比例比对照组明显增加,干预组患者在护理干预后一个月(出院后一个月)经常饮酒、吸烟与饮用碳酸类饮料等行为比例比对照组明显减少,干预后同一时间点组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。6.两组患者在干预前后的骨质疏松相关知识与自我效能评分的时间效应、组间与时间的交互效应明显(P<0.05)。结论:(1)ESPCS健康教育干预能够有效增强骨质疏松性脊柱骨折患者对于骨质疏松症以及骨质疏松性脊柱骨折知识的认知能力;(2)ESPCS健康教育干预能够明显增强骨质疏松性脊柱骨折患者的自我效能与健康信念,提高患者对健康护理干预的依从性与积极性;(3)ESPCS健康教育干预能够明显提高骨质疏松性脊柱骨折患者的有益疾病相关健康行为,降低患者的有害疾病相关健康行为。