大学入学制度是一项基本的教育制度,是为了选拔各大学所需要的人才,同时由于教育是社会的子系统,教育改革一直被社会各界所关注。受文化和经济的影响,我国台湾地区早就探索有关于大学入学制度改革的方法,并且早在1992年就提出了“大学多元入学方案建议书”,并且于2002年全面实施多元入学制度,这标志着台湾进入多元入学时期。本论文以台湾地区大学多元入学制度作为研究对象,梳理大学多元入学产生的历程及现状,台湾地区大学多元入学制度的发展趋势进行思考并尝试总结经验。本文共分为以下五个部分进行相应的论述。第一部分分析了台湾地区大学多元入学制度的演进,单独招生、联招时代的开启到没落、多元入学时期开始至今台湾地区大学入学制度变革的轨迹,包括台湾地区预计于2022年实施的新方案的相应改革措施;第二部分介绍台湾地区大学四种多元入学方式的入学要求,分析每种入学方式适合的学生群体及优缺点;第三部分是台湾地区大学入学考试内容及其负责机构。包括大学入学需要经历的不同类型考试(学测、指考、英听、术科)及范围、各考试的作用、以及相应负责的考试机构;第四部分梳理总结台湾地区大学多元入学制度实行至今取得的成就以及在当下环境中面临的新困境;第五部分在分析台湾地区大学多元入学发展趋势的情况下尝试总结其发展经验。由于台湾地区的特殊政治、经济、社会、文化条件,才产生了独具台湾特色的大学多元入学制度,虽然实施至今仍然有很大的争议与改进的空间,但是从世界范围来看,它符合主流的改革发展趋势,满足了越来越多元化的社会需求,给予了大学更大的自主权利,让学生能够有更多的渠道进入高等院校学习,满足学生与大学之间的双向选择。因此本文认为,即使目前台湾的大学多元入学制度仍然存在很多问题,需要不断地改进和完善,但是台湾地区的大学入学制度已经尽力在为不同类型的学生提供适合他们的入学渠道,同时为不同的大学筛选适合的学生,以确保每种学生都能够最大限度地根据自身的优势,相对平等地进入大学。