【摘 要】
：
目的：说明小角度牵引治疗椎动脉型颈椎病的临床疗效比0度牵引效果好。同时探讨牵引的最佳重量及时间。 资料及方法：选择椎动脉型颈椎病患者60例，按1:1随机分两组，其中小角度牵
论文部分内容阅读
目的：说明小角度牵引治疗椎动脉型颈椎病的临床疗效比0度牵引效果好。同时探讨牵引的最佳重量及时间。
资料及方法：选择椎动脉型颈椎病患者60例，按1:1随机分两组，其中小角度牵引组30例，0度牵引对照组30例，所有患者通过经颅多普勒以及症状和体征量表评价，最后比较两组患者治疗的疗效。
结果：
1．治疗组的临床疗效与对照组相比有显著差异，治疗组疗效优于对照组(P<0.05)；
2．对于治疗前后，经颅多普勒的改善情况，治疗组与对照组相比有显著差异(P<0.05)；
3．对于治疗前后，症状和体征评分情况，治疗组与对照组相比有显著差异(P<0.05)；治疗组优于对照组(P<0.05)；
结论：
小角度牵引可以减少椎间盘的内压力，增大椎间隙和椎间孔，使神经与周围组织的粘连得以松解，小关节滑膜嵌顿被牵开，扭曲于横突孔的动、静脉得以伸张，动、静脉血流畅通，炎性致痛物质及肿胀得以消除，从而改善症状。小角度牵引效果好于0°牵引，而且更有针对性，有利于CSA的临床恢复。
其他文献
不论是什么样的课堂，错误都是课堂学习过程中伴随的产物，在这些错误中也蕴含着十分宝贵的教学价值，对于教师们来说，学生们的错误其实是一个开展教学工作的机遇和挑战，能够更好地启发学生们的思维，促使学生们主动地探究。因此，教师们应该将这些错误资源充分利用起来，在进行教学的过程中培养学生们的耐挫能力。 利用错误资源的价值探索 在教学过程中，教师们应该合理地对待教与学过程中可能出现的错误，并且合理地将其利
脑络疏片由制何首乌、黄芪、丹参、川芎、葛根、银杏叶等组成，具有益气活血、养精填髓、消浊化痰的功能。用于痰瘀互阻所致的眩晕头痛，失眠健忘或嗜睡，沉重昏胀，表情淡漠，胸脘痞闷
遵循听觉认知规律，激发创造潜能 大家都清楚，在我们的教学中，欣赏教学主要是以“听”为主线来设计活动的，但同时欣赏教学又不仅仅是被动地听，而是要让学生学会参与音乐，通过音乐学会表达自己的情感，与别人交流，与音乐对话，而在此过程中产生的联想，想象，就是一种创造潜能的激发。 苏教版五年级欣赏作品《森林狂想曲》主題三有这样一段课例设计： 1.通过聆听主题三引导学生体验音乐的情绪。 2.运用对比聆听
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必须从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强，是培养良好习惯的关键期，而一、二年级又是最佳期。我认为，加强学生的养成教育应从以下几个方面入手。 学规范，用制度约束学生 没有规矩，不成方圆。作为低年级的孩子们，对学校
本文对多囊卵巢综合征基础性激素水平与中医辨证的相关性进行了研究。文章以河南省中医院妇产科门诊病人为对象，按病例纳入标准观察患者症状、舌象、脉象及其内分泌五项和B超
目前，统编版小学语文教材，在教学内容的设置上有其鲜明的特点，顺应新课标的教学要求，适应小学阶段学生的特点。小学的阅读课是语文教学的重点内容，统编版小学语文教材在阅读课程的设计上更加科学和细致，从阅读教学角度出发，全面培养学生的阅读能力，为小学阶段的学生提升语文学习能力奠定坚实的基础。 统编版小学语文教材的编写具有其鲜明的时代特点和教育理念，更加注重学生语文学科综合素养的培养。国家新课程标准要求小
目的随着社会的不断发展进步，社会人均寿命逐渐提高，人们对生活质量的要求也越来越高，期望健康长寿。而对于导致衰老的机制、如何延缓衰老的进程、探索延缓衰老的有效方药等研究是当今医界面临的重要研究课题。因此，本课题了选择湖北民族学院附属医院中医科治疗老年疾病的经验方参七汤作为研究对象。拟开展参七汤对D-半乳糖致衰老大鼠模型作用的实验研究，该方以土家族常用民药竹节参为主，配伍简练，疗效确切。开展本研究有利
基于学生性别与身心年龄等差异特征进行师生和谐关系构建 结合实际调查发现，农村寄宿制学校中师生关系的亲密性、主动性、合作性等等，往往会随着学生年级的上升而出现下降的趋势，且没有获得平均性的发展，不过其中亦存在一类特殊化现象，就是女学生和教师的关系变得相对亲密。由此看来，农村寄宿制学校中师生关系的和谐性会经受学生性别和年龄等差异性特征影响（特别是初中生），而相比之下，女学生因为早熟和社交能力突出一些
近年来，大学英语课堂的教学有效性已经成了教学改革研究中一个非常重要的课题。同时，随着国内一系列高校外语教学大赛的成功举办，如何在大学英语课堂中开展有效教学，更是受到了各高校的高度重视。以“外教社杯”全国高校外语教学大赛（以下简称大赛）为例，可以看出这样的赛事能够把教师的注意力更多地吸引到如何提高课堂教学效果的思考与尝试当中。那么，如果能够将大赛中的经验运用到常态教学中，其参考价值与借鉴意义将会对大
新课程改革及素质教育的实施,使得高效教学的方法成为更多教师的思考重点.本文从课上的教学模式以及课下的巩固方法两个角度进行阐述.课上教学注重学生探索新知识的动机激发,