在21世纪,知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源,各国纷纷把发展教育作为国家发展的战略举措。目前,我国人均受教育水平仍然不高,创新型人才和高技能人才不足,杰出人才缺乏。加快教育发展尤其是高等教育的发展,是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。继续教育是高等教育的重要一部分,近年来也获得了长足发展,但各个学校的继续教育良莠不齐,也存在着一些浑水摸鱼的现象,急需对继续教育的绩效进行评价,以利于整个继续教育的发展。全文共分5部分。第一章,研究背景和意义介绍。第二章,绩效评价概述以及介绍了我国继续教育的发展现状、发展规模、发展趋势等。第三章,继续教育绩效评价方法探讨。在介绍传统的评价方法和继续教育绩效评价的特性的基础上选定了较为合适的熵权多目标评价方法。第四章,辽宁经济管理干部学院继续教育绩效评价研究。利用熵权多目标评价方法对辽宁经济管理干部学院继续教育绩效进行了评价。第五章,从培育“双师型”师资队伍、改革课程体系设置、建立科学有效的质量控制体系三个方面研究辽宁经济管理干部学院继续教育绩效的提升策略本文在分析继续教育绩效的基础上,对我国继续教育的发展进行了研究。首次使用熵权多目标评价方法对继续教育绩效进行了评价,得到切实的结论。并从培育“双师型”师资队伍、改革课程体系设置、建立科学有效的质量控制体系三个方面研究辽宁经济管理干部学院继续教育绩效的提升策略。