小学教师掌握良好的多媒体课件制作技能,多媒体教学能得以顺利地开展,有利于小学生知识的获得和思维的发展。如今,大多数小学教师都以积极的态度肯定了多媒体课件的优势,也意识到多媒体课件制作技能是小学教师必备技能之一。但是,小学教师的制作技能水平和主动提升技能的积极性却并不高。基于此现状,本课题选取辽宁省大连市某小学作为实践研究的对象,借助文献研究法、观察法、问卷调查法和访谈法进行研究。首先,通过问卷调查法、观察法以及访谈法发现小学教师提升多媒体课件制作技能积极性不高、技能水平不佳和关于技能培训缺少针对性的现象。其次,将其现象归因为各方人士对小学教师多媒体课件制作技能够关注不足、培训质量和水平不理想导致教师缺乏热情以及教育主管部门对此技能的监控与管理不到位。最后,通过结合小学生发展规律探究科学的课件制作方法、提升小学教师的内在动力和分层培训来提升小学教师多媒体课件制作技能。本论文为以大连市某小学为例,对得到一线小学教师和各方面人士对此技能的关注、提高多媒体课件制作质量、提升小学教师多媒体课件制作技能都具有积极的现实意义。