礼仪作为一种基础性行为规范,不仅能够帮助人们快速的融入社会中,而且也能够为其事业的成功奠定坚实的基础。可见,礼仪教育是多么重要,而小学生是良好礼仪行为习惯养成的关键时期,这一阶段的孩子们能快速地接受各种外界的信息。但是通过有关文献了解目前我国小学生的礼仪教育现状却令人堪忧。如果能够趁此机会对小学生进行礼仪教育,可使他们牢固地养成良好的礼仪行为习惯,并受用终生,所以在小学开展礼仪教育十分必要。本论文主要采用了文献法和问卷法,在对前人相关研究做了系列的梳理后,特别针对锦州市S.M两所小学做了小学生礼仪教育调查,构架出论文的框架。本论文由四部分构成:第一部分是引言部分,以选题缘由导入,概述了课题的文献综述、研究意义和研究方法及相关的概念界定。第二部分是小学生礼仪教育的现状调查及结果分析,分别向学生、家长、教师发放问卷,并对调查结果进行统计分析。第三部分是对小学生礼仪教育缺失的问题从家庭、学校、社会三个方面进行归因研究。第四部分是针对小学生礼仪教育存在的问题提出了一些合理化的改进策略,如父母亲通过树立正确的学礼意识和态度,选择合理的教养方式,营造家庭礼仪教育氛围,重视礼仪教育的启蒙作用来促进孩子礼仪行为习惯的养成。小学通过课程、师资、教学方法来加速礼仪教育的发展。社会完善礼仪教育体系,营造良好的礼仪学习社会环境,巩固小学生礼仪教育的成果。本论文的研究不仅对我国当前小学生礼仪教育的实践具有重要的指导意义,也对促进我国小学教育的发展具有很重要的实践意义。以期望小学生从小养成良好的礼仪行为习惯,完善个人品质修养,进而树立自己的良好形象。