文言文教学始终是中学语文教育中一项不可或缺的内容。但是，在高考这个不容回避的大背景下，现今的文言文教学处境艰难，教的结果和学的结果却往往是南辕北辙，师生均劳而无功。究其原因应是多方面的，不仅存在于教师教的方式方法上，也存在于学生自身的学习态度方面。因此，有效实施高中语文文言文教学势在必行。有效实施高中语文文言文教学应遵循三个基本原则：第一，以树立正确的文言文教学观为前提；第二，以培养学生对文言文的学习和阅读习惯为目的；第三，以多种教学方法的综合运用为手段。以此为基础，具体做法上要首先通过诵读训练来培养语感。文言文的读音、字词、句法和现代文有很多不同处，如果想要理解好文本的思想主旨，只有在反复诵读的前提下，通过积累，才能培养出文言语感，从而把握文意。其次要强化字词句的学习来夯实基础。教师要明确教学重点，运用合适的教学方法，并引导学生注重总结积累，这样，学生就会逐渐从量的变化达到质的提高，也就具备了阅读浅显文言的课程标准要求了。最后要合理利用课外来强化知识的拓展延伸。应该引导学生阅读课外文言作品，做课本到课外的有效跨越，还应该展开丰富多彩的课外学习活动，进一步提升学生对古文的认知能力。