多年来,有关减负的声音一直未断,国家有关机构也对学生减负问题出台多项政令,但至今效果一般。如何合理的设计家庭作业,使之能更好地为教学服务,是当今教育理论工作者和一线教师面临的重要课题。家庭作业不仅是学生对学习效果的检验与反馈,也在一定程度上为教师改变教学侧重点指明了方向。所以,对减负背景下家庭作业设计的研究有着现实意义。本研究以锦州市某小学中高阶段的学生为调查对象,以在校的一线教师为访谈对象,进行了相关问题的调查。结果显示,虽然当前小学家庭作业设计表现出一些良好的势头,但一些不足仍然存在,具体表现为所有学科的作业总量偏大、作业不能激发学生兴趣、作业形式比较单一等。针对以上不足,本研究从理论基础出发,通过对调查结果和案例的分析与整理,对小学家庭作业设计目的、设计实施内容、设计评价方面提出相应的建议。本研究在一定程度上丰富了小学家庭作业领域的研究成果,以期帮助一线教师树立正确的作业观,同时也为教师和即将参与到教师工作中的师范生在作业设计时提供了可参考的文献资料。