随着智能手机的迅速普及,移动互联网快速发展,正逐渐渗透到人们生活、工作的各个领域。在此背景下,一种基于智能手机的新型学习方式越来越受到人们的关注。面向国际汉语教学的移动学习软件进入了发展新时期,移动互联网技术应用于汉语教学已成为一种趋势。为了探究如何让移动互联网更好地推动汉语教学事业进一步发展,本文就埃及汉语学习者使用移动学习软件情况进行了调查研究,艾因夏姆斯大学孔子课堂学生和中文系学生是主要调查对象。首先,通过问卷调查的形式,获得了埃及汉语学习者使用移动学习软件的基本情况。经过数据整理与分析,发现调查对象倾向于使用工具性较强的学习软件,且看重软件的学习内容与功能设计。其次,根据调查结果,对学习者使用率、知名度最高的六款汉语学习软件展开对比分析和研究,从学习内容、功能设计、交互性设计、个性化服务、界面设计、系统操作等多个角度总结出各类软件的优缺点。最后,结合调查结果和软件对比研究,针对汉语移动学习软件在汉语教学中的应用提出三个方面的建议:软件开发者应结合汉语专业角度,加强网络信息技术硬件支撑,完善软件学习内容与功能建设;汉语学习者要充分利用移动学习资源,培养高度自主学习能力;教师应强化互联网思维,为学生提供更优质的教育资源。