常熟城中村治理改造对策研究

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shijunfengmm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
改革开放二十多年来,在工业化、城市化全面加速的今天,城市持续扩张发展,城郊结合部不断外推,在社会经济二元结构与城市发展博奕的过程中,城市里积累产生了种类繁多、错综复杂的城市问题。其中一个困扰众多城市政府的难题就是:许多农村在外生型的城市化进程中迅速完成了非农化转变,但是这种转变并没有使这些村落社区顺利融入城市,而是在众多因素的影响下演变成了城市中难以彻底城市化的区域,即形成了所谓的“城中村”,这些村落在其城市化链条的最后一环上陷入了困境。城中村的困境集中反映了我国农村城市化过程中的各种深层矛盾,深入研究城中村问题,探索城中村转型发展的出路,对研究农村城市化有重要的启示。长三角地区经济的强劲增长,推动着区域城市化快速增长,如何科学系统的处理好城中村问题,已成为该区域所有城市发展面临的巨大挑战。 城中村现象既有普遍性,又有不同经济区域的特殊性。研究常熟市的城中村问题,可为长三角经济区域的城市提供借鉴。 城中村的深层次成因是城乡二元体制,在这一制度产生的各种深层矛盾未得到根本性解决前,不可能彻底解决城中村问题,而只能在有限条件下、有限范围内研究有限对策,加速、缩短城中村向城市社区的转型过程,减少新城中村的产生。 通过调查研究,在本文中引入了系统治理的概念,既城中村要完全融入城市,必须实现四个方面的转型:物质形态的城市化;经济形态城市化;社会管理形态城市化和人的城市化。这将作为本文展开调查研究的理论支撑在调查和研究中深入展开。 通过定量分析,将研究的19个城中村分类为三种类型,并分别提出了治理对策。对最具典型性的第一型(拆除改造型)城中村改造的治理对策进行了重点研究,提出了其核心问题是: 1、必须处理好政府、村民、开发商三者的利益分配,必须建立利益均衡机制。 2、利益均衡的关键是能否提供三方认可的村民替代物业。 3、利益均衡的实现可以在土地价格、城市建设配套规费、容积率等多个环节上调节,不提倡片面提高容积率来实现。 4、教育培训,创业机制的及时开展对改造后的城中村治理有重要作用。
其他文献
为了彻底解决“三农”问题,去年以来,中央在全国范围内开展了新农村建设运动,新农村建设的目标与要求是:生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。乡镇各类管理组织是
【摘要】《数学课程标准》在前言中明确提出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。合作学习便成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象,因此小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求。  【关键词】数学教学 小组合作 措施  我下面就数学教学中怎样有效地开展小组合作学习活动,结合自己的教学实践,谈几点看法。  一、小组合作学习的操作过程  
【摘要】在小学数学教育中,学困生是较为常见的现象,一般表现在学习理解能力较差,成绩相对靠后。帮助学困生提高数学学习能力和成绩,一直是教师在教育教学中的重点工作。影响学困生成绩的因素有很多,本文主要研究在教学方法来探讨如何提高学困生的数学成绩。  【关键词】学困生 小学数学 提高成绩 教学方式方法  学困生的产生,并不是由于学生智力较低,而是由于种种综合因素导致学习数学的效果不好,学习困难。其主要影
【摘 要】在高中数学教学中,怎样实行开放式教学是培养学生创新精神和实践能力的一种较为有效的教学模式。新课程理念下的开放式教学,已为数学教学注入了新鲜的血液,它将给数学课改和数学的学习带来广阔的天地和无限的生机,同时也给每个教师的教学研究带来了新的考验和机遇。  【关键词】新课改 课堂教学 开放式 高中数学  现代教育是以学生为主体的教育,而主体教育是以学生为本的教育。在新课程理念下,教学过程是一种
盖州市为辽宁省南部多山地区,地质环境条件复杂,人类工程活动强烈,地质灾害频发.全面掌握盖州市地质灾害现状,并对其成因分析研究,采取合理的方法手段,对地质灾害进行防治,以
【摘要】培养学生的问题意识是新课程倡导的重要教学理念,科学的培养学生的问题意识,有利于引导教师去改革教学方法,完善教学过程统一思想,转变观念,培养自信,提高学生素质,激发兴趣,发挥学生潜能几个方面进行实践,提高了学习的有效性。  【关键词】注重 培养 问题 意识  培养学生的问题意识是新课程倡导的重要教学理念,新课程强调数学教学要以学生为本,而问题意识的培养是教学过程的一个重要组成部分,它贯穿于教
【摘要】所谓高效课堂我认为是指对于一项学习任务学生教师能在尽可能短的时间内合作完成,它应该是我们教学境界里的最高追求。高效课堂是我们在实施教学时一个长期目标,也是课堂教学的终极目标。那么到底该如何实施教学才能达到这种追求呢?笔者根据自己多年的教学经验认为要构建高效课堂必须要做到以下几点。  【关键词】农村 初中数学 高效课堂 对策  随着课程改革的进行,对数学本质的认识进一步深化,要求我们人人学有
利用MODIS实际净初级生产力数据与CASA模型估算得到的潜在净初级生产力,建立贵州省2000-2014年人类活动相对贡献指数(RCI),并依据各县喀斯特地貌面积和等级比例探究其年际变
随着科技的高速发展和国民生活水平的日益提高,多媒体电子化这等以前觉得遥远的教学手段也渐渐普及起来。新课程标准指出:现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。在这种情况下,教师应该注重现代技术在教学中的英勇,把现代技术做为提高教学效果的有效工具,并且使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。  一、利用多媒体技术创设教学情境  多媒体教学以自身
【摘要】在教学中,教师应以学生为主体,激发和调动学生学习数学的积极性,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。同时,也要针对学生的年龄特点,紧密联系学生的生活实际,优化课堂教学,让学生乐学,提高学生学习数学的积极性和创造能力。本文对如何提高小学生学习数学兴趣的积极性提一些建议。  【关键词】数学 学习 积极性 方法  “积极性”是孩子求知欲的原动力,教师调动了“数学积极性”,学生就会无止境地去追