随着知识经济和信息化教育的快速发展,传统学习方式已经不能满足学习者的发展需求,在科技技术和网络技术的推动下,移动碎片化学习应运而生,并作为一种新兴的学习方式被大众所选择。碎片化学习有其很多的优势:知识更新快、传播范围广,学习时长和学习地点不受限制。但是碎片化学习方式的到来也给学习者增加更多的挑战,表现在获取的知识信息琐碎、学习者的学习注意力下降、思维零散、认知片面等方面,这些问题导致碎片化学习的效果不容易达到预期的目标。针对当下碎片化学习的状况,急需个人知识管理的参与才能有效地组织好自己的碎片知识,提高碎片化学习效率。目前市场上已经有了一些用于知识管理的工具,但这些工具只是简单的对知识信息进行分类存储,完成知识管理的部分流程,学习者不容易建立知识体系和实现知识的交流创新。本文以学习者的现实需求为导向、以建构主义学习理论、关联主义学习理论、知识转化理论为理论支撑,使用自然语言处理技术、小程序开发技术,以培养学习者个人知识管理能力和提高碎片化学习效率为宗旨,设计开发了一款用以个人管理碎片知识的系统,本系统将个人知识管理的方法理论与大学生的学习特点相结合,实现了知识管理完整的基本流程,即对学习资源的获取、存储、整合（构建个人知识体系）和分享交流功能,符合大学生个人知识管理需求,促进学生自我知识管理能力的培养。在系统设计的前期工作中,本研究确定研究对象为在校大学生,并以《创新创业教育与实践》知识管理为研究案例,利用问卷调查研究法,发放并回收了428份有效问卷,通过数据分析进一步掌握了学习者的现实需求,为系统的设计开发做了铺垫。最后,选取实验者对本系统进行为期两个月的使用,实践结果表明该系统能够有效地帮助学习者碎片化学习,构建个人知识体系,培养学习者的个人知识管理能力和提高碎片化学习效率,达到了预期的研究目标。