随着城市化进程的不断加快,流动人口一直备受社会关注,尤其是流动儿童的能力建设问题越来越被学者们关注。处于义务教育阶段的流动儿童,正是其社会化的重要阶段,所以学者们主要对流动儿童的城市融入、学校适应、义务教育、心理辅导进行研究,但是对流动儿童的能力建设关注较少。本文以S小学流动儿童为研究对象,采用问卷调查法、访谈法、参与式观察法收集资料,了解并掌握S小学流动儿童注意力、表达力、问题解决能力情况,并从个人、家庭、学校、社会四个方面分析造成流动儿童能力缺失与不足的原因,运用小组工作方法,并在发展模式的指导下,选择在三方面能力存在不足的流动儿童中开展成长型小组,确定小组目标,设定小组计划,制定小组方案,开展小组活动。通过对小组的评估说明服务对象在能力建设方面有所改善。笔者期望通过流动儿童能力建设研究扩展流动儿童问题研究领域。