由于校本课程开发本身是在强调各学科融合、学科与学科之间应加强彼此渗透、走向综合性学习这一大背景下提出来的,加上校本课程开发本身不是一定要分学科进行,不少学校开发的都是综合性的课程,这些课程很难说出是属于哪一学科,往往只能就其总的特点来说它是属于科学类或是人文类课程,因此,关于某一学科校本课程资源的建设关注的人不多,但对于某一学科的教师来说,确实很需要一个本学科校本课程资源建设的依据,语文学科也是同样。本人在进行了大量的研究之后,发现语文科校本课程资源虽然丰富,但分布不均,在资源建设的过程中,地方课程、校本课程定位不明确,且教师的课程意识观淡薄、狭隘,开发技能有限。本文试从语文科校本课程资源的特点、语文科校本课程资源建设的原则、策略及其对语文教师的要求等方面进行了论述,还列举了在研究过程中的案例及其实践后的思考,尤其是最后一章的第三部分“语文科校本课程资源建设中应该注意的几个问题”是本人在实践过程中慢慢感悟、认真总结出来的,希望能给正在从事此项工作的教师一个借鉴。