对外汉语教学中虽然诗词教学的研究取得了一定的成果,但是针对东干族留学生的诗词教学研究目前还是一个空白。本文以西北师范大学的二年级(2016级)的东干族留学生为研究的对象,探究其教学方法和总结教学经验,希望能够为以后东干族留学生的对外汉语诗词教学提供参考和帮助。将诗词应用到东干族留学生的汉语教学中,在基础影响层面,可以帮助东干族留学生学习汉语知识和中国传统文化知识,提高交际能力;在更深入的层面上,可以对一个人的品格产生潜移默化的影响,也有助于东干族留学生了解中国人的一些思维方式和价值观念。因此探究针对东干族留学生的中国诗词的教法,有着现实的价值和意义。在研究方法上,本文结合已有的对外汉语诗词教学的研究文献、东干族文化研究的文献和东干留学生教学研究的文献进行研究,分析了对东干族留学生进行诗词教学的价值和意义。通过查阅文献资料了解东干留学生对中华文化的适应和认同情况,并在问卷调查中以本文的研究主体为对象进行了检验,还利用调查问卷统计分析其对中国诗词的学习动机、认识、兴趣状况、常遇到的困难等情况,探究面向东干生进行对外汉语诗词教学的教法,并利用现有的对外汉语诗词教学的方法,结合东干生的具体情况,进行相应的课堂设计并进行探索实践,以总结经验提出建议。通过调查问卷可以得知:西北师范大学二年级(2016级)的东干族留学生对中华传统文化有很高的认可程度,有着较高的学习动机和积极的学习策略,对中国诗词有浓厚的兴趣和强烈的学习愿望。在调查问卷中,笔者也掌握了他们对中国诗词的初步印象、兴趣偏好、接受度等情况,并据此设计了教案以供参考。笔者就教案设计中的一部分进行了教学实验,并进行了反思和总结,再结合笔者以往的对外汉语诗词教学经验,认为:教师方面要不断提高自身的诗词素养;教学方法上要注重联想感发和创设情境;诗词教学内容的选取上要结合教学对象的具体情况,选取优秀诗词,并注重横向和纵向的对比。最后,笔者对对外汉语诗词教学的局限之处做了一些分析,希望汉语老师能够合理利用诗词进行教学。