习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年招待会上作出重要指示,提醒我们不能忘却血的教训,不能忘记历史,不能背叛历史,历史虽然渐远,但是历史的启迪和教训永远刻在我们心中,强调只有正确认识历史,才能创造美好未来。历史警醒现实,声声入耳,将我们的思绪带回到70年前那个正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大时刻,这边胜利的欢呼声响彻云霄,那边即将迎来历史性的流转。德国经历了二战的惨败、占领国的统治、民主浪潮的侵袭,彻底改造成资本主义国家,走上全面振兴、蓬勃发展、富足强盛的道路。在这一过程中,政治教育作为意识形态的抓手发挥了不可估量的作用,从民主国家的建立到国家的稳固、从公民拥护纳粹到消灭纳粹、从政治冷漠到积极作为,政治教育渗透到德国社会的方方面面,给每个德国人提供精神养分,成为不可或缺的生活日常。学者兰格维尔德在《国际教育百科全书》中阐述西方政治教育时所写:“从一定意义上讲,具有最悠久政治教育传统的国家是美国,其次是联邦德国,再其次是法国、英国和其他国家。”[1]二战后德国政治教育的成功不仅得益于悠久的传统,更归于理论的厚重与完备、实践的落实与扎根、国家的支持与推动、社会的配合与保障、公民的眼力与脚力等等,每个环节都值得学界深入探究。在我国步入新时代后,新形势、新问题、新挑战源源不断,人们时时刻刻需要面对思想困惑和诱惑,意识形态教育必须因时而化、因势而行、放眼世界、博采众长。因此,在思想政治教育视域下审视和研究二战后德国政治教育的优秀内核,有助于提升思想政治教育和意识形态工作的先进性、创新性、完备性,拓展整体宽度和深度。本文主体内容含括以下六个部分:第一部分:简明阐述二战后德国政治教育的研究缘起与意义,国内外对此问题的研究现状,明确要采用的研究思路和研究方法,研究的创新与不足之处,以期对此问题有宏观把握。第二部分:主要针对二战后德国政治教育进行洞察古今、追本溯源、定性分析,从演变、背景、概念的角度简要介绍政治教育在德国产生、发展、断裂、重构的过程,二战后开展政治教育所面临的政治局势、经济态势、文化形势,以及对二战后重建的政治教育进行理论意义上的准确定性。第三部分:集中探索二战后德国政治教育的理论特色,从深厚的政治养成理论、政治社会化理论、政治认知-参与理论等理论基础出发,理清重要理论的嬗变,在理论的更替中明晰其发展特征,展现其理论体系内在的独特魅力和影响力。第四部分:深入挖掘二战后德国政治教育的实践特点,从目标、内容、途径等视角来剖析其具体举措与层层落实,有侧重的进行详细论述,并总结其实施过程中的趋势。第五部分:从思想政治教育的站位审视二战后德国的政治教育,基于德国政治教育自二战以来行进道路上遇到的阻碍和取得的成就,总结历史教训,引为鉴戒,着力批判思考,去芜存菁,从国家、社会、学校、公民的多主体角度进行反思,汲取经验,以助推思想政治教育的不断完善。第六部分,在新时代历史方位下,总结回顾了二战后德国的政治教育,并对思想政治教育提出了展望。