三年制教师教育音乐专业是河北省地方高等院校培养中小学师资力量的常设专业。由于该专业学制短、教学任务重，在当前大力推进基础教育音乐课程改革的背景下，也难免暴露出一些与音乐新课改要求不相适应的问题。故而，笔者从自身的本职工作出发，对自己的工作单位河北大学附属民族学院以及分属于河北省北部和南部的河北民族师范学院、邢台学院的师生进行了调查问卷和走访交流。在本文中，笔者以表格的形式对这些调查数据予以呈现，借此查找当前三年制教师教育音乐专业在课程设置、教学方法、组织模式、授课手段、信息化建设等方面存在的问题。并根据自身的教学实践，尝试针对这些问题给出解决的对策与建议。本文分五个主要部分展开。第一章为绪论,主要阐述课题的研究背景和意义、有关研究现状的文献综述、课题研究方法、论文结构及研究的重、难点等内容；第二章是对于三年制教师教育音乐专业教学现状的调查研究；第三章指出三年制教师教育音乐专业人才培养方面存在的问题；第四章给出改进和完善三年制教师教育音乐专业教学的对策；第五章为结论，对全文进行概括总结。