中华武术是中华民族的瑰宝,是中华民族千百年来积累起来的一项伟大财富。在古代,她作为一种技击技术广泛的应用于军事,在社会的变迁和发展中起到了重要作用。在现代,武术也被应用于军事训练、特别是应用于武警和特种兵的训练中,武术中的功法和技击仍然是现代部队训练的重要内容之一。在民间,武术不仅作为一种技击技术广泛流传,还拥有具有众多门派和拳种。在城市,武术在技击的基础上还被赋予了更多的内容:可以作为一种表演手段,可以作为一种锻炼身体的方法等。当今社会,武术已经发展成为具有健身、修心、娱乐、休闲、养生等多元化功能于一体的一项体育运动。虽然武术具有众多的功能,但是武术的发展与普及却难以恭维。为什么武术具有这么多优秀的功能还得不到社会的普遍共识呢?应该采取怎样的措施才能使得武术能更好的发展,更好的服务于社会呢?本文在总结前人研究成果的基础上,从社区武术锻炼具有教育性和高校武术教育具有社会性的角度出发,以高校武术教育和社区武术锻炼的互动发展为主线,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法和数理统计法,对高校武术与社区武术的互动发展进行分析。互动发展观点的提出是基于高校武术和社区武术共同目标这一基础上,体现的是高校武术和社区武术在关系上的互动。在大教育观和终身教育的要求下,教育与社会的关系应该体现出“教育社会化,社会教育化”的特点。这种特点反映在作为体育教育项目之一的武术教育上,就是要求高校武术与社区武术要相互联系、相互结合、相互促进、达到整体发展的理想状态。而且互动发展的研究对高校武术、社区武术自身体系的发展以及整个武术教育和全民健身事业的建设都具有一定的理论价值和指导意义。在探讨高校武术教育与社区武术锻炼之间的关系方面,论文首先对互动的涵义以及高校武术和社区武术的概念进行了界定;然后论述了高校武术与社区武术之间是一种相互影响、相互促进、共同发展的关系;最后,重点探讨了社区武术对高校武术发展的重要作用。论文对互动发展的涵义和互动发展的基本前提进行了论述,从客观上分析高校武术与社区武术已经具备了互动发展的可能性;指出目标的一致性,条件的互补性,个体之间的需求,领导的高度重视这些因素是高校武术和社区武术互动发展的基本条件。论文还以大教育观的指导思想,“以人为本”的宗旨和发展的可持续性三方面作为理论依据进一步论证了高校武术与社区武术互动发展的可行性。在高校武术与社区武术的关系研究中,人们通常将社区武术置于一个较弱的位置,因此,论文以社区武术作为侧重点,对社区武术与高校武术的发展现象进行探讨。新视角的引入,发现现有的高校武术和社区武术的割裂状况导致了以下问题:(1)功能研究方面:不管是高校武术还是社区武术在研究中通常是从自身出发,没有体现出高校武术与社区武术相互依存,相互促进的关系;(2)物质设施方面:高校武术与社区武术没有实现物质设施的相互补充,社区武术在建设中没有考虑学校体育的发展需要,其教育功能不突出;(3)人才资源方面:高校武术与社区武术未能实现人才资源上的平衡互动和相互补充;(4)武术科研方面缺少互动性发展,发展不平衡,高校武术在科研方面比社区武术具有很大的优势;(5)组织方式方面:高校武术和社区武术都未能结合对方的发展需要,未能给对方的发展提供较好的有利条件;(6)武术消费方面:社区武术未能与学生这一特殊活动主体的实际情况需要相结合,不能体现教育的连续性。总之,高校武术教育和社区武术教育在发展过程中,没有体现出同一体系下两个子系统应有的互动发展关系。既不能为对方的发展提供有利条件,也没有与社会的发展需要相适应。论文通过分析目前高校武术和社区武术出现的“不协调”现象,归纳出主要原因。并结合我国的实际情况,提出一些对策:(1)加强高校武术与社区武术互动发展的理论研究;(2)更新观念是互动发展的根本;(3)加强高校武术与社区武术的联系,促进高校武术的社会化和社区武术的教育化建设;(4)号召和推动外界力量的参与。由于高校武术和社区武术都属于社会体育范畴,高校在开展社区武术中具有良好的场地设施优势、人才集团优势和教育功能优势,这种优势为社区武术的开展和全民健身计划的实施提供了条件。高校武术可以凭借多种形式的社区武术组织为龙头,通过建立社区武术俱乐部的形式带动整个社区武术的发展。同时高校武术可以借助社区武术的发展带动自身的发展,为今后能更好地开展群众体育打下坚实的基础。因此,通过相关理论研究和现状分析,“高校武术与社区武术互动发展”的观点是社会发展对高校和社区在体育事业和教育事业体系的必然要求。在目前的教学实践过程中具有重要的理论价值和实际意义。正确处理好两者之间的关系,能更好地实施《全民健身计划纲要》,共同推进社会体育水平的良性发展。