片形吸虫囊蚴培养及感染家兔后特异性抗体的动力学研究

来源 :广西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxdtlwj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
片形吸虫病是由大片吸虫和肝片吸虫引起的一种危害反刍动物的严重的寄生虫病,成虫寄生在胆管中,导致肝硬化、贫血,引起宿主生长发育受阻、使役能力、泌乳量及生殖能力下降,带来极大的经济损失。尽管大片吸虫和肝片吸虫在生活史上是相似的,但从流行病学上的特点来看,这两个种是有差异的。为在细胞和分子水平上弄清宿主-片形吸虫的相互作用机制,寻找宿主抗寄生虫的免疫效应机制和抑制寄生虫抗宿主的逃避机制,从而研制出高效的疫苗,本实验室开展了“片形吸虫病免疫机制研究”的工作,本研究为其前期工作,包括建立一个实验室内培养大片吸虫囊蚴的方法、建立一套实验感染、检测免疫反应的方法,探讨大片吸虫感染终末宿主的机制,比较大片吸虫和肝片吸虫的不同,为下一步的工作打下良好的基础。 本实验共感染500个螺,成活233个,成活率为46%,共产囊蚴16000余尾,平均产70尾。培养螺蛳关键在于温度、密度、感染毛蚴的个数和通氧情况。实验发现,虫卵发育为毛蚴的时间随温度升高而缩短,随温度降低而延长,吸虫在螺内的发育也与温度有关。用空调和加热器调节室内温度保持在25-28℃时,15-17天虫卵可发育至毛蚴,38-42天尾蚴逸出、囊蚴形成。密度以1个螺/20cm~2为宜。感染比例以每个螺感染1-2个毛蚴为最佳。在湿润并保持低温(4-10℃)的条件下,囊蚴可保持活力达半年 马 丽 家兔实验感染片形吸虫的免疫学研究 上 以上。饲料以生莱为主,辅以奶扭和杨树叶。培养羹蝴成功的关键在于保 证螺间的成活率和毛黝感染螺蛹的感染率。本实验进一步证实了在广西大 片吸虫的中间宿主为小土蜗螺。 用大片吸虫分涎排泄抗原的酶联免疫吸附试验检测人工感染肝片吸 虫和大片吸虫的兔血清中特异性抗体的动态变化,ES抗原用量为0.25 p g/孔,血清和二抗的稀释倍数分别为400倍和4000倍。检测结果表明, 感染肝片吸虫和大片吸虫的兔均在 2刁周出现抗体且 lgG逐渐升高,但感 染大片吸虫的兔的抗体升高缓慢,感染肝片吸虫的兔的抗体升高迅速,且 长时间锥持高幢期。对比吸虫量、囊蜘感染成活率和病理变化证实两种片 形吸虫免疫机制不同。本实验不仅对抗体变化进行了动态测定,同时也提 供了一个 EL SA诊断片形吸虫病的方洁。
其他文献
随着教育改革的不断发展,传统文化逐渐引起人们的重视,作为我国优秀的历史文化,在学校课堂教学中也在积极开展对传统文化的教学渗透,促进传统文化的传承,实现对学生文化素养
由于经济水平相对落后,交通不够发达,农村的教育水平比较落后,教育理念比较传统,教务系统也不够完善.很多小学没有音乐和美术的课程.这导致很多农村学生的唱歌、画画天赋被埋
英语是世界上的通用语言,我国除了学习自己的母语之外,第二语言就是英语.尽管英语是我国的第二语言,但学习英语还是很困难、枯燥.现在,我国对于英语教育非常重视,小学就开始
选用50头"杜长大"断奶猪,分成5组(每组2个重复),分别饲喂添加50mg/kg硫酸铜(Ⅰ组)、150mg/kg硫酸铜(Ⅱ组)、250mg/kg硫酸铜(Ⅲ组)、150mg/kg蛋氨酸铜(Ⅳ组)、250mg/kg蛋氨酸
在小学语文课堂教学中,做好对课堂趣味教学实践的研究,能够在增强学生学习体验的同时,为课堂教学效果的提升带来支持.笔者结合实践教学经验,在文中先对小学语文课堂趣味教学
心理健康是有标准的,它是指一个人在情感、认知、意识、行动等方面符合社会的基本要求,并能和人们进行和谐交的流.目前要想对小学阶段留守儿童进行心理健康教育,教师只有对学
生活即教育,我们的日常学习都离不开生活日常情景的支撑.在作文教学的过程中,借助于生活信息的收集,可以为学生的作文提供更丰富的写作素材,从而使学生的作文内容更加有内涵,
鸡球虫病是一种严重危害养殖业的原虫病。为了给鸡盲肠球虫病的防治提供一定的理论依据,为虫种鉴别以及药物和疫苗效果的评估提供借鉴,本试验应用1.0×103、1.0×104和5.0×104
在小学阶段的数学教学过程中,老师在教学的时候不仅应该考虑到教学内容如何处理,同时还应该考虑到学生的年纪比较小,他们在学习的过程中可能遇到比较多的问题,在这样的情况下
一、绪言赤平矿的历史是同煤层自然发火作斗争的历史。现在的状况也仍然是很严重的,还没有什么好办法。在认识到这些自然发火造成的损失非常之大的时候,当然要采取防止自然