知觉学习是指知觉能力随着训练而变化的现象。目前已有大量研究探讨了简单刺激特征的知觉学习特点。然而，在人们日常的知觉环境里更多存在的是由多种维度多种特征结合定义的物体，人们的一个重要任务是学习识别这些物体。该研究利用视觉搜索实验范式，探讨了在短期（几十分钟）训练条件下，特征联结的知觉学习特点。　　实验一发现，经过短期训练，对于颜色和形状的特征联结搜索能力明显提高（例如，在红色的T和绿色的L里找红色的L），然而这种提高不能迁移至干扰刺激不变，但靶刺激颜色和形状都改变了的特征联结搜索任务中（例如，在红色的T和绿色的L里找绿色的T）。　　实验二和实验三利用不同的训练刺激，重复了实验一的结果，即颜色和形状的联结搜索有明显的学习效应，并且该学习效果不能迁移到异形状异颜色的联结。更有趣地，实验发现，颜色和形状的联结搜索学习效应不能迁移至同形状异颜色的联结搜索，却可以部分迁移至同颜色异形状的联结。　　实验四发现，在同样的训练模式下，颜色和朝向的联结搜索学习效应可以部分迁移至同颜色异朝向的联结，进一步说明在实验二中发现的颜色和形状的联结搜索学习效应部分迁移至同颜色异形状的联结，这一结果是由于颜色特征的学习效应迁移所导致的，而不是因为组成形状的朝向特征相似引起的。　　以上研究结果说明，颜色和形状的联结搜索短期训练，不仅学到了颜色和形状特征的联结，而且学到了单独的颜色特征，但是没有产生单独的形状特征学习效应。此研究提示，在进行特征联结搜索学习时，对各单独特征的学习效果是不同的，这依赖于视觉信息处理过程中不同特征的加工优先性。