大学生综合素质测评是在我国高校普遍采用的考核学生的一项重要内容,设计一套科学、合理、可行的标准,建立适应新形势综合素质评价体系,是各高校迫切需要解决的问题。本文在分析当下学生综合素质评价体系优点和缺点的基础上,通过研究学生综合素质组成、学生评价的特征和评价方法,进而采用德尔菲法建立了评价指标,同时采用层次分析法(AHP)设计了指标权重,并制定了一套合理可行的评价指标体系。学生综合素质的评价是一个复杂评估过程受多重因素、多种指标的影响,不能单纯地以好与坏区分。而模糊逻辑是一种精确解决不精确不完全信息评判的方法,其最大特点就是可以比较自然地处理人类思维的模糊性。因此,本文采用模糊综合评判法来计算评价数据,保证评估结果的科学性、准确性和客观性。特别是在综合素质测评指标体系建立的过程中将普通同学与党员干部分开,困难生与普通生分开,分别针对不同人群建立不同的测评指标体系,对于党员干部指标要求上要高于普通同学,困难生服务社会方面要多于普通同学,从而促进党员的再教育与困难生监督管理作用。普通同学也通过综合素质测评促进学校争先创优、奖助学金的评定以及党员干部的培养和发展。本课题得出的研究成果指导思想明确,特色鲜明,并且符合素质教育与创新教育的基本要求,也符合我国高等教育教学改革的发展方向,对高校素质教育工作的开展和大学生综合素质的提高都有举足轻重的推动和促进作用。最后,采用B/S(浏览器/服务器)模式设计,采用C#面向对象编程语言在Visual Studio 2010开发平台上开发和实现了一个高校学生综合素质评价系统。本课题旨在实现计算机技术应用到大学生综合素质教育的评价中,在实践过程中,可以优化学生综合素质评价工作思路,提高学生综合素质评价工作的效率和准确性。