供给侧改革是当前我国经济发展的重要战略,供给侧作为一种思维,它不仅突破了其在经济学领域的意义,也成为了一种普遍适用于政治、文化和教育等领域的哲学话语。供给侧改革是立足于经济活动的供给端来解决供需矛盾的,人类的政治、文化和教育等从某种意义上来讲也是解决供需矛盾的活动,解决这些矛盾也可以从供给端着手。高校是大学生社会主义核心价值观教育的主阵地,属于供给方。因此,以供给侧思维来对高校社会主义核心价值观教育进行研究,为此提供了新的视角。本文在马克思主义理论指导下,借鉴了经济学、心理学、政治学等学科的研究成果,采用文献研究法、调查研究法、交叉研究法将理论与实践、定性与定量结合起来,对供给侧改革视域下高校社会主义核心价值观教育进行了研究。主要从五个方面来着手:第一部分主要分析了研究源起,国内外理论研究成果,研究思路、重难点及创新点;第二部分重点分析了供给侧改革视域下高校社会主义核心价值观教育研究的相关理论,主要对经济发展的供给侧要素和内涵、社会主义核心价值观教育供给侧要素以及理论依据进行了深入研究;第三部分以“明晰调研内容—选取调研对象—设计调研方法—诊断发展现状”为主要思路,对东、中、西部地区的三十所高校进行了调查研究和系统分析,掌握了当前大学生社会主义核心价值观教育现状,研究发现了学历层次、供给五要素合力、教育理念在大学生社会主义核心价值观教育中的作用。第四部分从教育供给五大要素分析了供给侧改革视域下高校社会主义核心价值观教育存在的主要问题,教育理念的滞后性、供给主体的缺失性、供给内容的单一性、供给方式的单调性和供给环境的“孤岛”都影响了大学生对社会主义核心价值观教育的认同。第五部分基于其存在的问题探析高校社会主义核心价值观教育的对策,从教育理念、供给主体、内容、方式、环境等入手,认为转变教育理念,供需两端发力是促进大学生核心价值观认同的先导;加强教师队伍建设,提高供给本领是提升大学生核心价值观认同的基础;建构合理供给内容体系,做到“精准性”供给是深化大学生核心价值观认同的核心;拓宽供给方式,推进供给提档升级是提高大学生核心价值观认同突破点;优化供给环境,促进环境影响与课堂教学同向发力是增强大学生核心价值观认同的保障。通过以上措施以期实现在供给侧改革视域下高校社会主义核心价值观教育工作取得突破,从而提升大学生对社会主义核心价值观的认同。