视唱练耳在初中音乐课堂中的应用,实际上是重新认知视唱练耳教学在初中音乐课堂中的作用。视唱练耳是学习音乐的基础,主要培养学生独立视唱的能力,发展音乐听觉和增强音乐记忆力,并使学生掌握音乐基本要素,从而使学生能更好地感受音乐、表现音乐和理解音乐。目前我国初中音乐课堂中视唱练耳教学普遍得不到重视,教学方法需改善。不再单纯的满足于唱准音高和听记节奏、旋律等方面,在唱与听记之外,如何让学生更好的回归音乐作品,使其音乐素养得到提高,还需我们展开深入思考。不同于传统的灌输式教学模式,将视唱练耳与合唱、乐理知识、小组互听、小乐器等教学方法科学的结合在一起,对初中生音乐基本素养的提高有着无法替代的作用。此外,聆听、模唱优秀中外音乐作品,也是其中重要的训练内容。本文以天水市逸夫中学、天水市石马坪中学为例,分析普通初中音乐课堂视唱练耳教学现状,参比国内外先进的且已经广泛使用的教学模式,让学生在音乐课堂中充分发挥主体地位的同时提高学生音乐素养和音乐鉴赏能力,是我们将视唱练耳教学融入初中音乐教学的目的所在。文本将理论与实践相结合,重新认知视唱练耳在初中音乐课堂中的作用,并在课堂设计、课程目标以及教学方法等方面提出思考与建议。