本研究通过元分析方法对职业倦怠及其三个维度(情绪枯竭、去人性化和成就感降低)与心理健康的关系进行了探讨,对元分析的发表偏向和纳入元分析的研究的质量进行了控制,并对可能引起效果量异质性的因素进行了探讨,得到以下一些结果：(1)职业倦怠与心理健康有显著的联系,其普遍性相关系数为0.359,置信区间为(0.265,0.446)。(2)职业倦怠的三个维度(情绪枯竭、去人性化和成就感降低)与心理健康有显著的联系,其普遍性相关系数分别为0.362,0.362,0.127,置信区间分别为(0.307,0.414),(0.292,0.428), (0.010，0.241)。情绪枯竭和去人性化与心理健康的相关系数相同,但是情绪枯竭与心理健康的相关系数离散度更小,而成就感降低与心理健康的相关系数最小,而且可能受到了发表偏向的影响,因此不能断定成就感降低与心理健康的关系。(3)文献发表时间对职业倦怠及其三个维度与心理健康的关系没有影响。(4)职业的不同对职业倦怠与心理健康的关系、情绪枯竭与心理健康的关系、去人性化与心理健康的关系有显著效应,说明职业的不同是上述三种效果量异质性的重要来源,而对成就感降低与心理健康的关系没有影响。(5)教师的工作环境(幼儿园、中小学和大学)对教师的情绪枯竭与心理健康的关系有显著效应。